2017高三历史一轮复习前期阶段经验与教训.pptxVIP

2017高三历史一轮复习前期阶段的经验与教训 ;英国国民总收入变化表 ;41．（2017·全国Ⅰ卷）阅读材料，完成下列要求。（25 分） 材料一 在专制王权下的法国，国王曾自视为民族的代表，路易十四声称“朕即国家”“朕即民族”。启蒙思想家主张人民主权，抨击君主专制，阐述了与之相适应的民族思想：一个民族可以没有国王而将国家治理得井井有条，相反，一个国王若无国民则不存在，更不必说治理国家了，甚至表示“专制之下无祖国”。在法国大革命中，人们认为法兰西民族的成员不仅居住在同一地域、使用相同的语言，而且相互之间是平等的，全体法国人组成的法兰西民族。一般认为，法国大革命是法兰西民族诞生和民族主义形成的标志。 ——摘编自李宏图《西欧近代民族主义思潮研究》 材料二 盖民族主义，对于任何阶级，其意义皆不外免除帝国主义之侵略。其在实业界，苟无???族主义，则列强之经济的压迫，致自国生产永无发展之可能。其在劳动界，苟无民族主义，则依附帝国主义而生存之军阀及国内外之资本家，足以蚀其生命而有余。故民族解放之斗争，对于多数之民众，其目标皆不外反帝国主义而已。 ——《中国国民党第一次全国代表大会宣言》（1924 年） 根据材料一并结合所学知识，说明法国大革命对近代民族主义形成的促进作用。（8 分） 根据材料一、二并结合所学知识，概括国民党“一大”《宣言》中的民族主义与近代法国民族主义内涵的相同之处，并说明不同之处及其产生的原因。（17 分） ;时间;45．（2017·全国Ⅰ卷）[历史——选修 1：历史上重大改革回眸]（15 分） 材料 新中国工资制度自 1956 年改革以后，在近 30 年中基本没有大的变动。1978 年 9 月，中共中央发出通知，要求各地区、各部门组织力量调查研究，提出工资改革意见。1982 年，中共十二大再次提出要改革工资制度。中共十二届三中全会通过有关决定，其中提出尤其要改变脑力劳动者报酬偏低的状况。随后，中央决定于 1985 年进行工资改革，其原则：企业职工的工资和奖金要同企业的经济效益高低、个人贡献大小挂钩，职工工资总额同企业经济效益按比例浮动；要逐步适当拉开职工收入的档次，改变平均主义状况；今后中央只管省、自治区、直辖市和中央两级机关，以及全国性的重点大专院校和科研、文化、卫生事业单位，其他各级机关和事业单位归省、自治区、直辖市管理；国营企业实行工资总额同经济效益挂钩的办法以后，国家不再统一安排其职工的工资改革与工资调整；使绝大多数工作人员的工资都有一定的增加，对中青年业务骨干、中小学教师给予适当照顾。 ——摘编自庄启东等《新中国工资史稿》 根据材料并结合所学知识，概括 20 世纪 80 年代工资改革的特点。（8 分） 根据材料并结合所学知识，说明 20 世纪 80 年代工资改革的意义。（7 分） ;近三年高考各科试卷难度; ;?? ? 根据《教育部办公厅关于印发义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作方案的通知》（教基厅函〔2017〕14号）要求，为做好义务教育道德与法治、语文、历史学科教师培训工作，决定对全县“三科”教师进行培训。;历史学科核心素养与其他学科的关联：;高中历史学科; 高三一轮复习前期的得与失;考情与学情;教育部权威发布2017年高考历史试题特色;我们的学生存在的问题;第一，一轮复习千万不能着急，复习内容要细、透，尽量不留知识漏洞。;第二，通史意识一轮复习时就要开始构建。 通史的意境，全在通古今之变，历史由此才重显出它的节律脉动，是一个活泼泼的跳动着的“集体生命体”，有它特殊的生命历程和内在的新陈代谢机制。;基于学科核心素养的课程内容设计; ;第三，一轮复习的目标要明确，绝对不是重新把三本必修讲一遍，重点应该是 （1）记忆、理解、联系——形成知识结构 （2）阅读、运用、表达——解决历史问题 ;第四、中国古代史复习特别要重视历史分期和阶段特征;《中国古代史》（赵毅 赵轶峰主编）;;——杨宁一主编《历史学习新视野新知识》; 第一章 中华文明的起源与初步发展（先秦） 第二章 中华文明的持续发展（秦汉—魏晋南北朝） 第三章 中华文明的高峰（唐宋） 第四章 转型前夜的中华文明（元明清）;一、部族时代 “部族时代”的提出部族的出发地：“聚落”宗族、部族与“方邦”“卡里斯玛”型权力崇拜二、封建时代 学术史追溯：“封建论”由“天下万国”到“封邦联盟”西周王国：“封邦建国”制附论：关于“三代”演进的一种文化分析三、大一统帝国时代由列国纷争走向大一统“大一统”的历史镜像“帝国”时代的内部分期;第五、一轮复习后学生手中要保留下详实的资料----笔记本、改错本、历史概念本，争取二三轮复习时能够把书扔掉。;;第七，高三历史教学要加强学科