8K纸教案模版.docVIP

教 学 设 计 时 间：2013年 月 日 2012-2013学年度第二学期 主备人 年级 五年级 学科 语文 教学内容 生死攸关的烛光 教学目标 1．通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读，感受伯瑞德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，体会法国人民的崇高爱国主义精神。2．培养学生合作能力及表现能力。 重难点 体会母子三人语言、深情、活动等所表现出的沉着、机智、勇敢 教学具及信息化手段 课件、图片 教 学 过 程 环 节 与 流程 双边活动及评价 第二课时 　一、播放图片，激情导课 学生质疑。 板书课题 齐读 看到这个题目同学们有什么问题吗？ ：“生死攸关”的意思？ （2）：课文围绕什么讲了一件什么事？ 二、初读课文，整体感知 1、学生自读 2、再读课文 理解关键词 三、分析情节 1.在危急时刻，伯瑙德夫人一家是如何与德军周旋的呢? (1)自学课文画出伯瑙德夫人一家动作、语言、神情和心理的句子 （2）组织交流。 4）指导朗读 学生交流 小结：中尉点燃蜡烛，一家人的心都被揪紧了。尽管情况危急，伯瑙德夫人内心十分焦虑，但她还能表现得这么从容、机智，这不正是她热爱祖国的表现吗？蜡烛熄灭了，危机似乎过去，但万万没有想到轻松的心情没有持续多久，蜡烛又被中尉重新点燃，形势再一次变得严峻起来。 四、设疑讨论，拓展延伸。 　1、二战结束了，法国人民赶走了德国法西斯，取得了反法西斯战争的胜利。如果你是法国总统，你将接见伯瑙德一家，为他们颁发勋章，你将把这枚奖章发给谁？你将对他们说些什么?　（1）：你想发给杰奎琳（最终化解危机）　（2）：你想发给雅克（镇定机智） 小结：在这生死攸关的时刻，一家人都为保护情报站沉着冷静和敌人周旋，这一波三折的故事让我们一度窒息和感动，就让我们共同记住他们，记住这些在二战中为正义而斗争的平凡伟大的人。　　五、布置作业，课外延伸　　　　课下自由组合，把课文改编成课本剧，进行表演。看哪一组表演得最好。将评选最佳编剧、导演和演员。 学生畅所欲言 检 测 内 容 听写词语 填空 填写表格 表演课本剧 板 书 设 计 生死攸关的烛光 伯瑙德 机智 雅克 勇敢 杰奎琳 沉着 教 学 反 思 主备人 年级 五年 学科 语文 教学内容 语文天地 教学目标 教育学生在危急时刻不慌、冷静。 会使用自救方法 训练学生的写作能力 重难点 教育学生在危急时刻不慌、冷静。 会使用自救方法 训练学生的写作能力 教学具及信息化手段 课件 教 学 过 程 环 节 与 流程 双边活动及评价 第一课时 畅所欲言 在战争年代，人们会遇到危机时刻。其实，在和平年代中我们也会遇到火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸等突发事件 在突发事件中，你认为什么品质最重要？为什么? 沉着冷静、机智勇敢、团结协作、先人后己 观看电影或电视剧，评价其中的人物在危急时刻的各种表现。 小组交流 ，举例说明 学生汇报 全班交流 五、初显身手 1、调查身边的紧急救护设施、设备。 2、设计家里或学校发生地震等紧急情况使得处理方案。 六、小资料 保持沉着冷静的心态 小组交流 学生阅读交流 检 测 内 容 读资料 谈体会 板 书 设 计 畅所欲言 初显身手 教 学 反 思 主备人 年级 五年 学科 语文 教学内容 语文天地 教学目标 教育学生在危急时刻不慌、冷静。 会使用自救方法 训练学生的写作能力 重难点 训练学生的写作能力 教学具及信息化手段 图片 教 学 过 程 环 节 与 流程 双边活动及评价 第二课时 激发情趣 导入新课 同学们，你们知道在遇到突发事件是，我们应该如何应对。在危急时刻，你该怎么办呢？ 学生发言 笔下生花 你如果经历过危急时刻，，写一写事情的经过和你当时的感受与做法。 以“当危险来临时”为题，写一篇看电影或电视剧的观后感。 学生汇报 写一份关于灭火器、救生衣等急救设备的使用说明书。 小组交流 全班交流 指导写作 强调写作要求 语句要通顺。 有条理，意思清楚明白 不写错别字 金钥匙 学生阅读交流 各抒己见 检 测 内 容 1、检查学生写作情况 2、个别指导 板 书 设 计 笔下生花 写作要求 1、语句要通顺。 2、有条理，意思清楚明白 3、不写错别字 教 学 反 思 主备人 年级 五年 学科