高中历史新课标教学中不可缺失的几个观点-高中课件精选.doc

高考 高中教育 高中历史新课标教学中不可缺失的几个观点 ?　 毛 经 文 上学期任教高一历史， 使用高中历史新课标岳麓本的“政治文明历程”教材，感觉到有以下几个观点在教学中不可缺失。 一 形成一个观点：无论是那一种政治文明，它们都是人类社会共有的财富，从来没有间断过彼此间的交融与共存共进。 政治文明史是人类文明史的主要组成部分之一，它分为古代政治文明（又称农业社会政治文明）和现代政治文明（工业社会政治文明）两个不同的发展阶段。古代政治文明有两个不同的文明范式（一个是以中国、古巴比伦、古埃及为代表的形态不同的君主专制制度，其中中国最为典型；另一个是以古希腊和古罗马为代表的公民集体民主制，其中希腊最为典型）。现代政治文明同样有两个不同的文明范式，即近代资本主义政治文明和现代社会主义政治文明。无论是那一种政治文明，它们都是人类社会共有的财富，从来没有间断过彼此交融与共存共进。 下面，笔者以近代资本主义政治文明和现代社会主义政治文明为例说明这一观点。 １ 从静态上看，两种政治文明都是近现代政治文明的重要组成部分，是一个多层次的复合结构，彼此“相濡以沫”，共生共存。 近现代政治文明是一个发展的整体，从静态上看，近代资本主义政治文明和现代社会主义政治文明都是它不可缺少的组成部分，是一个多层次的复合结构，两种文明“相濡以沫”，在合作与竞争中共生共存共发展。 两种政治文明的交融与共进，实质就是一种相得益彰的和谐，是一种共赢的金规则，更是各得其所的正义。对两种文明的共同敬畏是人类文明成果存在和发展的互动基础，超越自我的意识形态或社会制度，彼此承认对方的客观存在，尊重政治文明的多样性和丰富性，积极构筑和共享人类文明（如市场经济体制、先进的科学技术、社会化大生产、现代企业制度等等）的共同体，才能在丰富多彩的共存坐标系中摆正自己的位置，共构两种文明的和谐发展。 在现今这个以和平与发展为主流的多极化世界，无论是资本主义的政治文明，还是社会主义的政治文明，在相当长的时期内都有其存在的合理性和必要性。社会生产力相对发达的近代资本主义政治文明在其良性运行和协调发展过程中，体现出了较强的自我调节能力，它腐而不朽，垂而不死，生产关系对生产力的适应性，还在不断诉求其存在的合理性。社会生产力相对不发达的现代社会主义政治文明也以人类政治文明发展的最高形式和合理竞争的需要，表现出存在的必要性及其理想的价值，现代资本主义政治文明在其发展过程中就大量借鉴和吸收了社会主义政治文明的营养。两种政治文明在相互比较中存在，在对立统一中发展。 因此，我们认为暂时没有必要去比较和争论哪一种政治文明更优秀，或哪一种更有“优等存在”的“专利”。更不能以一种政治文明去“和平演变”另一种政治文明。资本主义的政治文明要看到社会主义政治文明的前景和未来，社会主义政治文明要学习资本主义政治文明在几百年发展和完善过程中的经验和教训。两种政治文明之间的矛盾运动虽然错综复杂，但两者的共存占现实主导地位，不论是哪种政治文明，生产力发展水平都还远远没有达到人们期望的那种高度发达的程度，贫富差别依然是目前所有国家面临的共同问题；“和平演变”或“消灭”对方不可能上升到现实主导地位。理想的价值观是：宽容对方的存在，共同向前看，在求同存异中生存，在竞争借鉴中发展，各擅其美，交融共进。 ２ 从动态上看，政治文明总是在不断地相互借鉴与交融中共同发展。 从动态上看，两种政治文明总是在不断地相互借鉴与交融中共同发展。因为政治文明的创造与发展，从来都不是一个群体、一个民族、一个国家自然进化、孤立发展、单打独斗的结果，而是一个既立足于特定的、具体的自然与历史条件，同时又互相撞击、互相借鉴、互相竞争、互相超越的永无止息的过程。政治文明所要解决的基本问题的共同性或共通性，是不同政治文明互相借鉴的基础。 古希腊雅典的繁荣强盛使其创造的以公民大会、议事会、人民法院等政治制度为特点的直接民主制获得了超时空的影响力；罗马帝国保持稳定与强大的主要法宝——法治获得了突出的历史地位与历史影响，并成为西方政治文明的重要源头。 陪审团制度源于英国，在它对保持司法公正的作用显示以后，很快为欧洲各国所借鉴，一直延续到今天。《自由大宪法章》，规定国王征税前必须召开“大会议”，以取得全国人民的同意，从而确立了“无代表权不纳税”的权利与义务相统一的政治原则。《权利法案》和《王位继承法》的通过，最终形成了议会制度。英国人创造的这些政治原则和政治制度陆续为欧洲国家和世界各国所借鉴，同样沿用到今天。 美国独立后建立的典型的“三权分立”体制，借鉴了西欧政治历史发展的全部有益成果，对美国的迅速崛起产生了非常大的影响。 近现代日本政治的进步，同样是大胆借鉴甚至仿效西方的