东方之珠 公开课 教案 教学实录.docVIP

14 东方之珠 课前谈话： 1、今天，老师带来了一首歌，我们一起来听一听，播放东方之珠的音乐。 刚才听的首歌？想不想去香港去玩？ 一、导入。 出示地图，香港在祖国的最南端。虽然只有却是世界贸易中心，是一颗无比璀璨的明珠，今天二、自读课文。 1．．同学们都陶醉在香港优美的景色中了第一小节。 出示：香港是我国通向世界的南大门，那里有迷人的沙滩、著名的公园和繁华的街市。哪个小节写的是迷人的沙滩 、著名的公园、繁华的街市。教师板书：迷人的沙滩著名的公园繁华的街市 今天，就让我们，一起去香港观赏优美的景色。（音乐） 再次第二小节，把你喜欢的句子画下来。 交流：……真是舒服极了！小脚丫，？一边，就能把这段话读好的！ 指名读多么迷人的沙滩呀，沙滩上还有什么声音？静静地听！生：鸣笛声你听到了什么声音？海鸥的声音，那是海鸥在唱歌！你仿佛听到了……大自然还有许多奇妙的声音。 想不想都来做小播音员，练习背诵 ??????????????，????????的浅水，是旅游度假的好地方。每逢节假日，人们结伴漫步着?????????????。下一站到哪儿——海洋公园。 为什么？我想看看海洋动物。出示：（学生发出哇呀的赞叹声） 看着同学们，文中的描写同样精彩，谁来读一读指名读。 指名读。 （听了你们的朗读，老师仿佛来到了海洋公园）出示图片：海狮的表演写字? 排球? 钻圈? 水上芭蕾你能否学着课文中的样子向大家介绍？ 海豚和海狮的表演真是?????????????，它们有的?????，有的??????，还有的????。看着海豚和海狮的表演，游客们有的????????，有的?????，有的??????。 生：有的忍不住拿起照相机…… 指导读（齐读）开怀大笑，你读得最好，再读一读。 不仅使游客们开怀大笑，而且使前来观看。这就是“举世闻名”谁来找个好朋友？闻名遐迩，你也会啊！出示：家喻户晓? 驰名中外? 远近闻名? 名扬四海 ：今天我们一起来到了……哪个小导游向我们介绍一下？ 15.简单学习一下第四段（“鳞次栉比”“琳琅满目”“人流如潮”） 16.同学们，无光十色的灯光造就了香港举世闻名的夜景，哪个小导游能把描写夜景的这一段读一读呢？ 17.你觉得这一段写得美吗？那么作者是怎么把这一段写得这么美的呢？找一找，他用了什么方法把这一段写得这么美？让我们一听就知道了。嗯，用了三个比喻句，除了用“四个有的”这个句式，我们还可以用比喻句把课文写得更好！ 18.小练笔：一到节假日，石桥的街道就热闹起来了。你听，（摊主的叫卖声，车的喇叭声，孩子的欢笑声），就像一曲美妙的交响乐。当夜幕降临时，你看，（马路上的车灯，商店外的霓虹灯，路两旁的路灯），如同（ ）我们还可以从文章中寻找一句填上，这就叫学以致用。 19.总结：今天，我们不但欣赏了香港的美景，而且也写了石桥热闹的景象，课本上只不过为我们介绍了香港美景的一部分，如果有一天我们真正踏上香港这座美丽的城市，我想同学们肯定也会像作者一样发出一声感叹：香港，真是一颗无比璀璨的东方之珠。