2018年潍坊一语文(二).pptx

潍坊一模试卷讲评 （二）;讲评目标：;一、文言文阅读部分;（一）文言文阅读;2013-2017全国卷文言文实词考查：;2013-2017年全国I卷分析;全国卷文言文文本阅读命题角度;试题改编重做;原文： 元佑三年，范忠宣公为尚书右仆射[pú yè] ，有吴处厚者，以蔡確《题安州车盖亭诗》来，宣仁太后得之，怒曰：“蔡確以吾比武后，当重谪。”吕汲公为左丞，不敢言。忠宣乞薄確之罪，不从。忠宣因乞罢，以观文殿大学士知颍昌府。 ;原文：刘挚罢，哲宗与宣仁太后复用忠宣为右相。宣仁太后寝疾，宰辅入问，后留忠宣曰：“卿父仲淹可谓忠臣，在章献太后朝劝后尽母道，在仁宗朝劝帝尽子道，卿当似之。”呜呼，宣仁后之所以望忠宣者，群臣莫及也。;原文：哲宗亲政，吕汲公欲迁殿中侍御史杨畏为谏议大夫，忠宣曰：“天子谏官当用正人，杨畏不可用。”汲公方约畏为助，谓忠宣曰：“岂以杨畏尝言公耶？”忠宣曰：“不知也。”盖上初召忠宣，畏尝有言，上不行，忠宣故不知也。后杨畏首叛汲公，凡可以害汲公者，无所不至。 ;原文：一日，哲宗震怒，谓门下侍郎苏辙曰：“卿安得以秦皇、汉武上比先帝？”苏门下下殿待罪。吕汲公等不敢仰视，忠宣从容言曰：“史称武帝雄材大略，为汉七制之主，盖近世之贤君，苏辙果以比先帝，非谤也。陛下亲政之初，进退大臣不当如呵斥奴仆。”哲宗怒少霁。罢朝，苏门下举笏以谢忠宣曰：“公佛地位中人也。”苏公与忠宣同执政，忠宣寡言，苏公平昔若有所疑，至此方知其贤。 ;原文：章惇用事，吕汲公南迁，忠宣斋戒上书救汲公，惇怒，亦谪节度副使，永州安置。忠宣欣然而往，每诸子怨章惇，忠宣必怒止之。江行赴贬所，舟覆，扶忠宣出，衣尽湿，顾诸子曰：“此岂章惇为之哉。”;至永州，公之诸子闻韩维少师谪均州，其子告章惇以少师执政日与司马公议论多不合，得免行，欲以忠宣与司马公议役法不同为言求归，白公，公曰：“吾用君实荐以至宰相，同朝论事，不合即可，汝辈以为今日之言，不可也。有愧而生者，不若无愧而死。”诸子遂止。 ;下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是;;;;;（二）古代诗歌鉴赏;高考考什么？三个层面、五个考查点。 ;四大方面 ;2017全国卷三道诗歌主观题;（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，11分） 阅读下面这首唐诗，完成14～15题。 金陵新亭　　李白 金陵风景好，豪士集新亭。举目山河异，偏伤周顗情。 四坐楚囚悲，不忧社稷倾。王公何慷慨，千载仰雄名。;译文： 金陵人杰地灵，风光优美，豪强众集，今天会聚到新亭。 放眼中原，满目疮痍，河山不复繁荣如旧，周颐情结大伤。 大家坐在这里如同楚囚一样悲怨，谁真正为国家的命运着想。 王导公何其慷慨激昂，千秋万代留下美名。 赏析： 作品首二句“金陵风景好，豪士集新亭”，说明金陵的豪士们在新亭游览胜地聚会。 中四句“举目山河异，偏伤周顗情。四坐楚囚悲，不忧社稷倾。”，用极其简练的语言，概括了历史上的具体事实。周颛眼看新亭风景没有变化而社会动乱，山河易色，悲从中来，大为哀叹。参加饮宴的人都像被拘禁的楚囚那样，忧伤流泪，只有王导激愤地说：“我们应当共同努力建功立业，光复神州，怎么能如楚囚一般相对哭泣!” 这些爱国壮语，李白并未写入诗中，却在末二句融合成真诚颂扬的话：“王公何慷慨，千载仰雄名。”大诗人不轻易给人以高度赞语，这两句人物总评，是很有分量的。;;参考答案 ①慷慨，充满正气，情绪激昂，写出了王导不同于对坐而泣的众人。 ②颂扬了王导的意气激昂、忧心国家的情怀。 ③写出了面对动荡的时局，诗人期望时人能够共同努力、用实际行动来光复山河。 （每点2分，意思对即可；一二点合起来说也可，每点3分。）;学生问题 ①没有认真看课下注释，很多学生没有理解“王公”即王导，分析情感只写诗人自己对时局的感慨。 ②理解不到位，诗歌借古讽今，表达了对时人的期许，很多学生写“希望自己可以为国家出一份力” 。 ③答题不规范。不分要点、不结合诗歌分析。;理解诗歌情感（典中情）解题建模;思维建模：;补偿练习答案;一位大学生受邀回高中母校做报告，报告结束前说的话有几处用语不得体。请找出来。（5分）