六上 园地一.ppt

回顾本组四篇课文，说一说《山中访友》《山雨》和以前学过的《桂林山水》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》等在表达方法上有什么不同？ 我们以前学过《桂林山水》《观潮》《雅鲁藏布大峡谷》等写景文章，都是通过对自然景观真实生动地描绘，让读者体会到景物的壮观与美丽。而本单元我们学习的《山中访友》《山雨》两篇课文，不仅有作者对景物的真实描写，更加入了作者奇特的想象，使作者笔下的自然景观有声有色，有情有意。如《山中访友》一文中作者把老桥、鸟儿、露珠、树、山泉等都当成自己的朋友，并与之亲切交谈互诉心声，作者笔下的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有着鲜活生命的人，字里行间流淌着作者对大自然的热爱之情。 再如《山雨》一文，作者把山雨由远而近传来的声音比喻成一曲无字的歌谣，给人以无穷的遐想。《草虫的村落》一文在运用丰富想象表达作者独特的感受方面表现得更为突出，作者首先将自己置身于静谧的田野之中，达到了忘我境界，然后运用了幻化想象法，追寻着一只迷失方向的小甲虫进入了幻想的世界，展开了奇异的游历。在草虫的村落里，作者看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫；欣赏到了甲虫音乐家的演奏会；看到了“村 民们”行色匆匆的生活……作者的想象世界中散发出浓郁的生活气息，表达了对大自然、对小生灵的喜爱之情。 类似这样的文章在课外读物中也经常看到，如法国作家法布尔的《昆虫记》就是通过神奇的想象和联想，为读者展现了丰富多彩，情趣盎然的昆虫世界。 （1）联系《草虫的村落》，小组内交流自己的收获和体会，体会联想和想象的魅力。 （2）交流课外阅读中读到过的类似文章，说说自己的体会和感悟。介绍相关的课外阅读文章及书籍。 交流心得 在许多描写景物，赞美祖国大好河山的诗作中，诗人以其独特的视角，大胆想象，抒发情感，留下了光辉的篇章，今天我们就来欣赏其中的几句。 1落红不是无情物，化作春泥更护花。（龚自珍） 己亥杂诗（龚自珍） 浩荡离愁百日斜，吟鞭东指即天涯。 落红不是无情物，化作春泥更护花。 1飘落的花并非无情无义之物，落在泥土里成了绿肥，还可以哺育花。这是一种自然现象，但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志，而是走另一条路为国效力。 尝试理解诗句意思 2造物无言却有情， 每于寒尽觉春生。（张维屏） 新雷（张维屏） 　　造物无言却有情， 　　每于寒尽觉春生。 　　千红万紫安排著， 　　只待新雷第一声。 造物，指天。 2天没有言语却有情意，每当寒冷过去便让我们觉得春天已来临。诗人赞美大自然虽然默默无言，但却有情，寒尽而带来春天，悄悄地安排好万紫千红的百花含苞待放。 尝试理解诗句意思 3今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。（刘方平） 月夜（刘方平） 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。 3今天晚上，我格外地感觉到了春天温暖的气息，还听到透过绿色窗纱传来的春虫的叫声。 尝试理解诗句意思 4此夜曲中闻折柳， 何人不起故园情。（李白） 秋夜洛城闻笛 　李白 　　谁家玉笛暗飞声， 　　散入春风满洛城。 　　此夜曲中闻折柳， 　　何人不起故园情。 4在这样的夜里，听到有人用笛吹奏着《折杨柳》的曲子，那充满伤感、思念的声音，又有谁听了不会油然兴起怀乡之情呢？ 尝试理解诗句意思 5卧看满天云不动， 不知云与我俱东。（陈与义） 　襄邑道中 　　陈与义 　　飞花两岸照船红， 　　百里榆堤半日风。 　　卧看满天云不动， 　　不知云与我俱东。 5躺在船上，看满天的云没有动，殊不知，云和我一起向东飘去。 尝试理解诗的意思 6不是花中偏爱菊， 此花开尽更无花。（元稹） 　 菊花（元稹zhěn） 　　秋丛绕舍似陶家， 　　遍绕篱边日渐斜。 　　不是花中偏爱菊， 　　此花开尽更无花。 6不是我偏爱菊花，是因为菊花不畏严寒，迎风傲雪，一年之中，菊花开过，大自然中再没有其他花开放了。 尝试理解诗的意思 我还知道其他描写大自然的名句 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 妙答“一”字诗 一帆一桨一渔舟， 一位渔翁一钓钩。 一俯一仰一场笑， 一江明月一江秋。 注释： 俯：头低下。 仰：脸向上。 参考译文： 一片孤帆，一片单桨，一叶渔舟，一位老渔翁在江边悬钩独钓。渔人时而俯身，时而仰起，时而开怀大笑，天色已晚，一轮秋月映入江中，把江水染成了一片秋色。 一字诗妙在哪里？ 这首诗是清代学者陈沆hàng所作。在短短的四句诗中，一连用了十个数字“一”，十分恰当，十分精妙。有景有情，有声有色，有人物有动作，描绘出多彩多姿的垂钓的画面，充满诗情画意，令人回味无穷，百读不厌。钓鱼是一种积极的休息养神方法，也是有条件或由此爱好的老年人一