--六年级语文上册第八课《中华少年》.docVIP

第 页 教学课题 8*中华少年使用多维课文制作课件 使用多维课文制作课件 授课周次 第 4 周 授课时间 2017.9.26 教学方法 讲授、交流探究 课时安排 1课时 教学准备 课件（祖国发展变化的图片或资料介绍）、预习单 授课类型 略读 教 学 目 标 1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感 2．为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。 3．有感情地朗诵诗歌。 4.让学生再通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，把握作品的思想情感。 教学重、难点及突破 教学重点：分角色朗诵课文，了解祖国的过去、今天、明天。 难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。 突破方法：课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。 板书设计 8*中华少年 幅员辽阔 物产丰富 历史悠久 文化灿烂 艰难历程 骄傲 自豪 教学 环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入、出示目标 二、预习展示 合作习，领悟诗情 课堂小结 课堂检测 六、布置作业 出示祖国风光图片以及发展历程图片。提问：看到这些图片，你有什么感受？相册制作工具 相册制作工具 板书课题：8*中华少年 出示学习目标。 出示词语。 分小组读诗歌游戏模板。 游戏模板 同学们，老师知道你们的智慧无穷，身上蕴藏着巨大的潜能，相信通过你们的努力，通过合作学习定会理解这首诗歌的情感。（全班分4大组，每组学习两节诗歌，每个大组分2个小组，一组学习朗读，一组交流诗歌的意思、情感、作者的表达方法。） 展示汇报。适时提问：你们课前搜集了哪些历史人物的故事或者民族风俗习惯的资料。在电子书包环境下，制作资料包，将每小节的背景资料推送给学生，自主探究学习 在电子书包环境下，制作资料包，将每小节的背景资料推送给学生，自主探究学习 第五小节中“七月的星火”和“春天的故事”你们知道是哪两起历史重大事件吗？（是补充学生的资料，播放视频） 师小结。 这节课你有什么收获？总结一下。 让学生登录教客网。 出示句子：黄河纤夫拉不直问号般的身躯，长城的古砖挡不住洋炮的弹片。提问，们是怎么理解这句诗的？ 3.现在你穿越到那个时代，站在了当时的情景里，细读这两句，展开想象，把你“看到”的场景写下来。建议手写，拍照上传，学生互评 建议手写，拍照上传，学生互评 1.在教客网里发表课外阅读训练，学生阅读内容，回答问题。 2.同步练习册。 观看图片，谈感受。预设：祖国的山河太壮丽了；祖国的发展越来越好了，曾经落后的中国，现在变得强大，繁荣了；祖国越来越富强，我作为中国人太骄傲了。 齐读课题。 自由读目标，真的重难点。 小老师领读词语，正音。 小组展示朗读。 小组合作学习。 分组汇报，教师相机指导每节中重点句子朗读的语气以及含义。预设：在第一、二小节中，我知道了中国各个地方都有自己代表性的东西，比如青藏高原上有雪莲，台湾宝岛上有乳燕，草原上有雄鹰。这就说明我们祖国是一个幅员辽阔、物产丰富的国家，而且有不同的民族，比如诗歌中的藏族，高山族，蒙古族，还有汉族，彝族，苗族……三四小节中出现了很多我熟悉名著和历史人物，有《三国》、《水浒》、唐诗宋词，民歌童谣，另外我还知道四大名著还有《西游记》、《红楼梦》。第三小节出现了雷锋、冬子、大禹、女娲。我在这里给大家讲一讲《大禹治水》的故事（展示汇报课前搜集的资料）……第四小节中的不同风俗说明我们的民族风俗也是不同，在这里我要给大家介绍（展示课前搜集的资料）……这两小节说明我过有着悠久的历史和灿烂的文化。 汇报展示课前搜集的有关中共一大和邓小平改革开放的资料。 6、7、8三小节写了中华少年的誓言：发扬民族精神，振兴中华。第七小节的最后一句是整首诗歌的中心句。 配乐有感情地朗读诗歌。 分享这节课的收获，总结。预设：这节课中我的收获是作为一个中华少年，我们不能忘记历史的屈辱，从历史中吸取教训，奋发图强，成为一个对祖国，对社会有用的人；我的收获是我知道了中国共产党成立的时间是1921年7月1日（介绍课前搜集的资料）…… 登录教客网。 拒收汇报：这句诗说明祖国母亲曾经经历了苦难的历程，人民是生活也是非常不好的，外国侵略者用洋炮来攻打我们的祖国。这也说明当时的中国是比较落后的。 打开教客网，在讨论区里发表自己的“看到”的场景。当堂完成。 课后登录教客网，完成线下作业。 2.完成同步练习册。 通过丰富的图片。把学生引入到情境中来，激发出学生对祖国的热爱之情。 明确本节课的学习目标。 检查学生的课前预习情况。 培养学生自主、合作的意识，通过小组合作完成任务，要比老师的讲解更加有印象。