江苏省盐城市大丰区九年级物理上册 12.3物质的比热容教学案2（无答案）（新版）苏科版.docVIP

PAGE PAGE 2 12.3物质的比热容 教学目标： 能根据比热容进行简单的热量计算 教学重点：运用热量公式进行简单的计算 教学难点：理解比热容的含义和热量的计算公式 教学设计思路 从复习比热容的概念入手，以水的比热容的意义为例，讨论总结热量的计算公式，明确各字母的含义和各物理量的单位。利用实例提醒学生要要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。注意帮助学生形成分析问题的正确方法和思路。因此本节课采用的教学方法主要是讨论法，自学法，练习法等穿插进行，充分体现“教师主导、学生主体” 的教学原则，力争使教学效果达到最佳。 教学过程设计： 一、复习： 1、比热容的定义___________________________________________________________________ 2、水的比热容为____________;其物理意义_________________________________________ 二、物体的吸热和放热 1、根据生活经验猜一猜影响物体的吸热和放热的因素有_______________________________ 2、物体的吸热和放热公式： 试写出算式计算下列物质吸收的热量. 已知质量为1kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是4.2×103J,那么 ①质量是5kg的水,温度升高1℃所吸收的热量是_________________________________ ②质量为1kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是________________________________。 ③质量为5kg的水,温度升高10℃所吸收的热量是________________________________ ④质量为5kg的水,温度从20℃升高到30℃所吸收的热量是 ⑤小结：如果用Q吸代表物体吸收的热量,c代表物质的比热容,m代表物体的质量,t0是加热前物体的温度（初温）,t是加热后物体的温度（末温），通过以上计算,可以总结出一个计算吸收热量的公式:Q吸=_______________ 如果要计算物体降温时放出的热量,那么公式又应是Q放=________________. 如果用△t表示温度的变化量，则物体的吸热和放热公式又可写成Q=______________ 三、根据物体的吸热和放热公式进行计算： 1.参照课本P46的例题（规范计算解题格式) 实际上，烧开这一锅水所需提供的热量要大于上面的计算结果，为什么？ 2.关于热量计算的注意点： 1．其中△t表示变化了的温度，即指物体升高的温度或降低的温度； 2．适用于热传递过程中，物体温度发生改变时热量计算，对于有物态变化过程不适用； 3．计算过程中要注意物理量的单位要统一，都用国际单位； 4．要分清“升高”、“升高了”、“升高到”、“降低”、“降低了”、“降低到”这些词的含义。 练习： （1）使0.5kg温度为90℃的煤油降低到30℃，放出多少热量？（c煤油=2.1×103J/(kg. （2）质量为200g的水，开始的温度是20℃，当它的温度升高了70 （3）在通常情况下，10℃、500g的水吸收1.68× （4）0.8Kg的冰吸收8.4×103J的热量后，温度变为-4℃ （5）使40g 0℃的冰温度降低到-10℃，能放出多少热量？如果这些热量用来给水加热，可使多少 5℃ 四、比值题 甲、乙两物体质量相等，当甲物体温度升高10℃，乙物体温度升高20 A．0.5 倍 B．4倍 C．1倍 D．0.25倍 练习： （1）甲、乙两物体的比热容之比为2∶3，吸收热量之比为3∶1，它们升高的温度相同，则甲乙两物体的质量之比为 （ ） A．9∶2 B．2∶9 C．1∶2 D．2∶1 （2）甲乙两物体的质量之比为3:5，吸收相同热量后，乙升高的温度为甲的2/5，则甲乙的比热容之比为_________ 五、热平衡问题 相同质量的铜和铝，初温相同，吸收相同的热量后，再把他们放在一起，热量会从哪个物体传向哪个物体？ （c铜c铝） 分析： 放出热量，内能减小。 吸收热量，内能增大。 升温多。 的末温高。 练习：铜的比热容为0.39×103J／(kg·℃)，铅的比热容为0.13×103J／(kg·℃)，现在使质量之比为1:2，初温度相同的铜块和铅块，分别吸收相同的热量后，再使它们接触，这时下列说法正确的是： （ ）