八年级语文下册《第四课 列夫 托尔斯泰》课件新人教版.ppt

* 列夫? 托尔斯泰 教学目标： 1. 学习通过生动细腻的外貌描写来体现人物丰富的内心世界的写法。 2. 学习欲扬先抑的写作手法。 教学设想： 教学重点—— 通过生动细腻的外貌描写来体现人物 丰富的内心世界 教学难点—— 理解托尔斯泰的思想变化与思想追求 解释下列词语 鹤立鸡群 正襟危坐 颔首低眉 诚惶诚恐 广袤无垠 粗制滥造 无可置疑 藏污纳垢 郁郁寡欢 黯然失色 返回 造 句 郁郁寡欢 无可置疑 广袤无垠 名门望族 我印象中的 列夫? 托尔斯泰 托尔斯泰漫画像 文章的结构层次 第一部分（1—5） 刻画托尔斯泰的外貌特征 须发特点 面部轮廓、结构 面部特征 （面容表情） 长相平平（普通大众一员） 外貌会令拜访者感到失望 第二部分（6--9） 描写托尔斯泰那非同寻常的眼睛 犀利的目光 眼睛蕴藏着丰富的感情 眼睛的威力 赞美其犀利的眼光，揭示其人生的不幸 文章的结构层次 请仔细观察下面几张人物肖像的摄影图片，试用文笔对其中的一幅图象加以细腻生动的刻画。 阅读品评 * 你认为哪一处写得最精彩？ 阅读下文,回答文后的问题。 他生就一副多毛的脸庞,植被多于空地,浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。长髯覆盖了两颊,遮住了嘴唇,遮住了皱似树皮的黝黑脸膛,一根根迎风飘动,颇有长者风度。宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根,朝上倒竖。一绺绺灰白的鬈发像泡沫一样堆在额头上。不管从哪个角度看,你都能见到热带森林般茂密的须发。像米开朗琪罗画的摩西一样,托尔斯泰给人留下的难忘形象,来源于他那天父般的犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。 1.这段文字是从哪几方面对托尔斯泰进行描写的？ 2.本段的外貌描写重点抓住了人物的 A.脸 B.胡须 C.额头 D.眼睛 3.从表达方式上看，这段文字属于什么描写？ 4.本段外貌描写主要运用的修辞手法是（ ）， 有何作用？ A.比喻、对比 B.对比、夸张 C.比喻、夸张 D.对比、排比 5.填空 列夫·托尔斯泰是（ ）国伟大（ ）。 主要代表作有《 》和《 》。 6.联系下文，说说此段的作用。 *