四年级语文上册第一单元作文——自然景观.ppt

沙河口区作文测试标准 一类文（21—25）：1、字迹工整、美观；2、写作文题目；3、语句通顺流畅，能用完整的句子表达出自己的意思，能用上学过的成语、谚语、名句等，会用恰当的修辞方法；4、精心选材，内容具体，能紧紧围绕一个中心把意思表达清楚，能进行生动而细致的描述；5、段落层次分明，有一定的逻辑性和思想内涵；6、正确使用标点符号；7、达到规定字数。 “ ” “ ” 第一单元 习作 自然景观 主题：自然景观 什么是自然景观？ 顾名思义，自然景观就是自然的景色，比如美丽的海边，壮丽的瀑布、某些自然保护区、名山大川等等都属于自然景观。包括我们熟悉的旅游景点和身边的景物。 主题：自然景观 旅游景点 北京的故宫、八达岭；南京的雨花台，中山陵；西安的大雁塔和临潼兵马桶；名扬天下的嵩山少林寺；黄山的迎客松；泰山的日出······ 身边景物 身边的景物，就是你家乡的景物。比如乡村，田野，江河，学校，公园，广场等。 我该怎样开始写作文呢？ 第一，要学会观察，抓住看到的景物的特点。 抓景物特点的几种方法 夏日的中午，万里碧空上飘着朵朵白云。这些白云，有的几片连在一起，像海洋里翻滚着银色的浪花，像层峦叠嶂的远山，有时在一片银灰色的大云层上，又飘浮着一朵朵大小不一、形状不同的云朵儿，就像岛屿礁石上怒放的海石花。 这个片断作者是抓住了白云的形状、 大小进行描写的。 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来，见也没见过的颜色。 这个片断作者抓住了火烧云的 色彩绚丽(颜色)的特点进行描写的，从 而反映了火烧云的美。 远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和驼鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东南流去，岸边盛开着一簇簇美丽的鲜花。 这个片断作者抓住了栎树、羚羊、驼鸟、小河、鲜花的数量进行描写的。 傍晚，青蛙“呱呱 ”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树杆。甲虫“嗡嗡”地叫。扬科躺在河边静静地听着。 这个片断作者抓住了青蛙、啄木鸟、甲虫发出的声响进行描写，反映了小音乐家扬科对音乐的喜爱。 小结 写景可以抓住景物的形状、大小、色彩、数量、声响这些方面进行描写。 还可抓住景物的神韵、动态变化来写。 现在正是枝叶繁茂的时节。这棵大榕树好像在把它全部生命展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点缝隙。翠绿的颜色明亮地在我们眼前闪耀，似乎每一片树叶上都有一个新生命在颤动，这美丽的南国的树！ 一天，我们到东湖去玩。我们走进大门，就看到广阔的湖面在阳光下，波光粼粼。东湖的水平得像一面镜子，清得可以看得见湖底，绿得像一块翡翠。偶尔有游艇激起浪花，扩散出一道道美丽的水纹。 　　我们坐着游艇，穿过湖心来到磨山。同学们蜂拥着向磨山顶爬去。爬到山顶抬头一看，一座亭子屹立在我们面前。亭子大约有三层楼高，上面是圆锥形的塔顶。每层的亭角向上翘起，像八颗锋利的大象牙。最高一层的横匾上写着“朱碑亭”三个龙凤大字。 范文欣赏 我们走进“朱碑亭”，只见四周有四根大红柱子，中间有楼梯。我们沿着楼梯，登上最高层，向四周眺望，东湖美景尽收眼底。向北望去，宽阔的湖面望不到边；湖面上的飞艇，像一只只飞梭，留下一条条银白色的彩带；向南望去，那一排排高大的楼房，摆得整整齐齐。整座磨山，树木葱葱茏茏，美不胜收。 我们依依不舍地走出“朱碑亭”。亭前，有一块朱红色的巨石，上面刻着朱德爷爷的题词：“东湖暂让西湖美，东湖定比西湖强”。我想，朱爷爷说得对，东湖的自然风景在不久将更加迷人。 二、按一定的顺序来描写 1、要选好观察的角度。 　 注意观察的顺序，是由近及远，还是由远而近？是从上到下，还是从下到上？这是指空间的变换。还可以时间的变化或游览的先后为顺序。 2.安排好描写的顺序 空间顺序 （1）移步换景，空间方位转换 （2）定点观察 时间顺序 （1）春.夏.秋.冬 （2）早.中.晚 最后，要融情于景，表达主观感受 观察、描摹景物的过程本身也是写作主观感受的过程，因此，要在写景的过程中自然渗透感情，寓情于景。做到情景交融，物我一体。 表达技巧：动静结合 修辞方法 绘形、绘色、绘声，仿佛使人看得见、摸得着、听得到，因而要善于找到最能表现景物特征的动词和一些恰当的形容词，尤其要善于运用比喻、拟人等修辞方法，但要注意不能堆砌词藻。 习作要求：1、突出景观的特点2、按一定的顺序写3、文章画面感强，让人感受到自然的奇妙4、不少于350字5、至少运用两处修辞6、至少运用四个四字词语 动笔之前，理清自己的思路 确定自己要写的是哪里的景物？ 1、我想写的是：