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PAGE PAGE 2 五下13、喷水动力车制作 五下 一、活动目标 1、了解喷水动力车的制作原理，感受制作喷水动力车和玩喷水动力车的乐趣。 2、学习制作喷水动力车的方法,提高学生的创新能力。 3、学习使用鲁班木工机床、钢丝锯锯割技术和钢丝钳的使用方法。 重点：喷水动力车底座的制作 难点：车轮的安装 二、学材分析 导语：你知道喷水动力车吗？喷水动力车是用水和空气做动力来推动小车前进的。他的速度可快了，今天我们就动手来做一辆玩玩吧！（让学习内容自然过渡，激发学生的学习兴趣。） 一）百宝箱。百宝箱中的材料和工具是制作喷水动力车的必要条件。 材料：600毫升的可乐瓶1个，废旧自行车气门1套，1×9×22cm小木板（三合板也可以）1块，旧赛车轮子4个，自行车钢丝两根，易拉罐铁皮一块，小木螺丝8颗。 工具：剪刀、锤子、钢钉、钢丝钳、起子、美工刀、垫木等。 二）看看想想 仔细观察喷水车的各个部件，想想喷水车是靠什么前进的，制作喷水车的关键是什么？然后设计一辆喷水车。喷水车制作比较简单，它是由车身和车座两部分组成的。车身是由一个600毫升不漏气的可乐瓶做成的；车座是由四个从赛车上拆下来的轮子制作而成的。铁皮、塑料片、钉子、螺丝可以灵活选用。喷水气帽是用自行车内胎上取下来的。 看看：是让学生看看喷水动力车的的外形与结构。想想：主要是通过观看录像和实物想怎样设计更加合理。 通过“看看想想”，把想好的设计画或写到书本的空白处。 三）学学做做 1、制作车身（阅读学材） 1）截取11.5cm的自行车钢丝2根并在它的两端装上车轮，形成两组轮子。 2）用易拉罐铁皮把两组轮子用小木螺丝固定在小木板的两头。 3）将可乐瓶用铁皮做成的扣固定在车身上（瓶子的尾部做车头，瓶子的口做车尾）。 2、制作充气气门 制作充气气门的两点技巧 ①在可乐瓶的瓶盖上用钻头或者剪刀头打一个直径0.9cm的孔。 ②把自行车气门从内胎橡皮中拆下来，在原来安装过气门的橡皮内胎中，照瓶盖内径的大小剪出一块小圆片作垫片，再把垫片反过来，安装在瓶盖孔中，使之不漏气。然后检查气门芯的小橡皮是否装对，最后旋上气门帽。 3、美化车身 让学生自由美化，把喷水动力车打扮漂亮就可。 4、调试 ①在可乐瓶内装上五分之三或者二分之一的水，旋紧瓶盖。 ②用一般自行车的打气筒往可乐瓶内充气。 ③突然拔掉气门芯，水和空气向后喷，小车就会快速向前冲去。 注意：旋气门帽时，左手要按着气门芯，不让瓶内的水向外冒，到气门帽完全旋离螺纹，才可以突然放手。这时候，小车的速度特别快，观看的人要注意避让，注意安全。 四）交流与创新 交流与创新，这一个环节很重要，本课安排这一个环节，主要为学生搭建展示自己的舞台。同学们通过交流，不但培养了自己的表现能力，而且使学生的制作积极性和创新兴趣、能力得到发展、提高。这里安排了两个问题： 介绍你的喷水动力车的最大优点，找找你的喷水动力车还有什么缺点？ 从动力、外形、取名等来介绍，缺点主要是：喷水嘴还要用手堵着很不方便，需要改进和创新等。 2说说喷水动力车的原理，再设计制作一辆比这辆更先进的喷水动力车。喷水车的原理是：水和空气突然从气门喷出，喷射在空气中，空气给了小车一个反作用力，从而使小车飞速向前驶去，叫做反作用力原理。 五）展示台 评一评，谁做的小车最漂亮，谁做的小车跑得快？这里重在评价奖励，评价的方法可以是多种多样的，奖励的办法也是五花八门的。通过展示评价这一环节的活动，激发学生再次制作和创新的积极性。 三、教学建议 喷水车的制作，学生可能会感到陌生，好在它的制作十分简单；鲁班机床的使用学生也会感到新奇；车轮安装需要动一番脑筋。因此要鼓励学生在做中学，学中做。 1、导入 媒体导入。让学生观看喷水动力车，以激发学生的兴趣，揭示课题—— “喷水动力车”。 2、活动 观察喷水动力车模型。让学生仔细地观察喷水动力车模型，充分发表意见，寻找喷水动力车的优点和不足。由此过渡到“看看想想”，设计自己要做的喷水动力车。 设计制图 喷水动力车的外形可以是多种多样的，你喜欢哪一种，你就设计哪一种。也可以在材料上设计，你想到用什么材料制作比这更好，你就选用你认为好的一种材料。还可以从结构等方面进行设计。 总之，你的设计要符合新颖、科学、实用、牢固、美观等要求。 实践制作 在制作前教师要讲清制作要领和工具的使用方法。采用小组学习比较好，在小组里可以互相探索、研究、协作。每小组可以是4－6人。每个小组可以只完成1个作品，当然也可以是两个，或者每人1个。在操作中，教师要注意点拨、纠正学生在操作中的错误之处。学生在操作中发生的困难，教师要发动学生自主解决。在解决问题中要尽可能发挥学生的主观能动性，要让学生自己动脑，自己动手修改完善。 3、展示与评比 展示学生的作品是激发学生再次制作和创新的积极性。方法可