7《桂花雨》导学案(教师版).docVIP

PAGE PAGE 2 2016学年上学期五年级语文科第二单元导学案 课题： 7＊桂花雨 课时：两课时 备课人： 班级 ________姓名_ _______ 家长签名__________ 日期 【教学目标】 1．认识2个生字，读读记记“姿态、迷人、至少、邻居、成熟、完整、尤其、提前、香飘十里”等词语 2．正确、流利、有感情地朗读课文，抓住事例及景物，通过自读自悟和小组合作，想象课文描述的情景，体会作者对童年生活和对家乡的怀念之情，领悟作者的表达方法。 3．全力以赴，激情参与，培养热爱生活的情趣和热爱家乡的思想感情 【教学重难点】 划出课文中含义深刻的句子，与同学交流品析精彩语句，体会作者思念家乡的思想感情，并领悟这种感情是怎样表达出来的。 【知识链接】 桂花：也称木犀，木犀科。花为黄色或白色，极香，花期中秋。核果椭圆形，蓝紫色，翌年夏初成熟。种类有金桂（金黄色）、丹桂（橙黄 ）、银桂（较白）、四季桂（稍白）。是传统的名贵香花，城市绿化、美化的重要树种。桂花经蜜饯后，可做各种甜食。 本文是一篇语言优美的散文，文中弥漫着作者淡淡的思乡情绪和对故乡生活美好的回忆，桂花雨是留在作者记忆中关于故乡最美好、最迷人的一个印象。作者先写了自己最喜欢桂花，喜欢它迷人的香气，接着写了摇桂花的事情，最后写了离开家乡后赏桂花，给母亲带桂花，却时时想起故乡童年时代的“摇花乐”和“桂花雨”。 【课前预习】 1、自读课文，读准字音，认清字形，识记词语。 2、划出不理解的词，用学过的方法理解。 3、读文思考：课文写了一件什么事？“桂花雨”是什么意思？桂花给我带来了哪些快乐？在文中划出相关语句。 4、读记下列词语并抄写2遍。 盛开 欣赏 姿态 迷人 箩筐 杭州 成熟 尤其 提前 邻居 至少 新鲜 糕饼 完整 撮一点 桂花卤 笨笨拙拙 香飘十里 5、我会拼我会写下列词语。 EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(zī), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(tài), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(mí), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(rén), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(zhì), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(shǎo), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(chéng), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(shú), ) （　姿 态　） （迷 人 ） （至 少　） （　成 熟 ） EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(yóu), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(qí), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up11(tí), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up11(qián), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(lín), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up 9(jū), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up10(xiāng), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up10(piāo), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up10(shí), ) EQ \* jc0 \* Font:宋体 \* hps28 \o \ad(\s \up10(lǐ), ) （　尤 其 ） （提 前　） （邻 居） （ 香 飘 十 里 ） 6、