高中数学课题申报表-高中课件精选.doc

高考 PAGE 高中教育 年 度 2014年 编 号 # % 市 教 育 科 学 规 划 课 题 申报·评审表 课 题 名 称 解决~~中学数学学困生有效完成教材练习题的方法研究 负 责 人 ~~ 所 在 单 位 ~~~~ 完 成 时 间 ~~ ~~市教育科学规划领导小组办公室制 一、数据表 课题名称 解决~~中学数学学困生有效完成教材练习题的方法研究 关键词 　　高中数学　　 学困生 习题 完成 HYPERLINK /main/search.aspx?vk=%e5%bc%80%e5%8f%91 开发 HYPERLINK /main/search.aspx?vk=%e5%86%85%e5%9c%a8%e6%bd%9c%e8%83%bd 内在潜能 建议 负责人姓名 ~~ 性别 男 民族 汉 出生年月 ~~~~~~~~~~ 行政职务 备课组长 专业职称 ~~~~ 研究专长 高中数学教育 最后学历 本科 最后学位 理学学士 担任导师 工作单位 ~~县~~中学 电子信箱 ~~~~~~~~~~@ 通讯地址 ~~县~~中学 邮政编码 ~~~~~~~~~~ 联系电话 ~~~~~~~~~~~~~~`~ 主 要 参 加 者 姓 名 出生年月 职务 职称 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 ~~ 1971.03 教师 中一 高中数学 本科 ~~县~~中学 ~~ 1968.10 教师` 中一 高中数学 本科 ~~县~~中学 ~~ 1974.12 教师 中二 高中数学 本科 ~~县~~中学 ~~ 1981.02 教师 中二 高中数学 本科 ~~县~~中学 ~~ 1977.10 教师 中一 高中数学 本科 学士 ~~县~~中学 ~~ 1970.08 教师 中一 高中数学 本科 ~~县~~中学 ~~ 1960.02 教师 中一 高中数学 本科 ~~县~~中学 二、负责人和课题组主要成员近三年来取得的与本课题有关的研究成果 成 果 名 称 著作者 成果形式 发表刊物或出版单位 发表出版时间 三、课题设计论证 ·本课题国内外研究现状述评、选题意义和研究价值； ·本课题的研究目标、研究内容、研究假设和创新之处； ·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。 （本栏可加页，但总量限3000字内） 一、课题的提出 1、高中阶段数学的学习“两极分化”严重：数学成绩好的越来越好，而成绩相对落后的学生却更差，很大一部分学生完全放弃数学学习。~~中学数学学困生十分普遍，平时作业抄袭现象十分严重，特别是课后习题的的作业，经常抄袭教辅资料上的详解答案，作业达不到相应的教学效果。 2、《高中数学新课程标准》关于评价方式的具体建议提出：要重视学生做数学的过程，充分发挥数学作业在学生评价中的作用。新课标教材中的练习题位于具体的理论知识之后，针对性强，有助于学生基础知识的掌握，习题则更多利用教师批改作业的机会，主要是对数学语言转化过程及解题过程中发生的失误进行纠错与规范；复习题综合性强，学生解决有困难，很多题用于考试的选题。而在教学中，特别是数学学困生的教学中，课后练习题的教学效果不明显。 3、目前对学生、教师以及学校的好坏评价还是以考试成绩为主，导致在课堂教学中，往往忽略练习题的教学，而把重心放在教辅资料与考试上，使得数学学困生学习数学越来越困难，甚至放弃数学的学习。~~中学的学困生也有相应的教辅资料，而往往考试低分现象十分普遍，学生成绩基本没有进步。 研究目标、研究内容和拟创新点 研究目标：1、进一步认识新教材的习题形式、功能及价值取向，准确把握习题教学与日常教学的关系，进一步理解和领会新课改理念，并充分发挥新教材中习题的教学功能。 2、探寻数学学困生完成课后练习题的好的做法。结合行之有效的方法，通过课后练习题的完成，使数学学困生学习数学有愈来愈多的学习成就感，提高他们学习数学的兴趣以及运用数学的能力，并能在一定程度上提高他们的数学成绩。 研究内容：以~~中学的数学学困生为对象，结合新课标教材，解决~~中学数学学困生完成教材练习题的方法突出以下三方面的研究： 1、课本练习题在数学教学中的作用和功能以及制约数学学困生有效完成教材练习题的因素。 2、~~中学的学困生完成教材习题的策略。在~~中学数学学困生认知水平的基础上，练习题如何适当延伸，提高他们的考试成绩。 创新点：以~~中学这样一所学困生十分普遍的学校实际情况为出发点，通过在教学一线的多位数学教师的经验交流来找到适合数学学困生完成教材练习题的策略与手段。 研究方法、实施步骤和