二年级上册数学‘’苏教版《观察物体》.ppt

（后面） 看一看，说一说． （1） 三、巩固练习1 下面的图形分别是谁看到的？ 淘淘 兰兰 笑笑 淘淘 兰兰 笑笑 他们看到的是哪一面？ 三、巩固练习2 下面这些图片分别是谁拍的？ 三、巩固练习3 下面的汽车图分别是谁看到的？连一连 小明 小青 小芳 四、拓展延伸1下面图形是从那个面看到的。 前面 侧面 上面 正面 侧面 上面 四、拓展延伸2 连一连 想象一下： 从它们的正面、侧面和上面观察，看到的是什么图形？ 四、拓展延伸3 五、 本课小结 同学们，今天你们有什么收获？ 五、 本课小结 1、从不同的方向，观察到的物体的形状可能是不同的。 2、我们要观察一个物体，要从不同的方向去观察。 可以转动这个物体或绕着这个物体转动 六、作业 1、课堂：补充习题，第52页，第1～3题。 2、课后：与好朋友一起观察一个物体，互 相说一说。 附：教学流程设计 观察物体教案 一、激趣导入 1、大家喜欢小动物吗？你最喜欢什么小动物呢？举手告诉老师 2、老师和你们一样，也很喜欢小动物，今天呢，老师还带来了几只小动物，不过呢，我想考考大家的眼力，只给你们看这个动物的一部分，看谁能先认出是什么动物？想不想猜猜看？ 3、出示幻灯片 （提生回答，追问：你是怎么知道的？大象的鼻子，特征很明显，猫：看眼睛和胡须，根据我们很熟悉的生活经验来判断出，熊猫的黑白的颜色也很特殊，比较容易辨认） 熊猫大家了解吗？爱吃竹子，它可是我们国家的国宝。动物是我们人类的朋友，我们大家都应该爱护动物，保护动物。 刚才大家看得认真，观察很仔细，老师出的问题很容易就解决了，看来今天这节课大家会学的很轻松。今天我们要学习的主题就是《观察物体》，大家有信心能学好吗？（板书课题），观察什么意思？（仔细的看） 二、探究新知 1、老师今天还带来了一件神秘的东西，想不想看，想看的大声告诉我。睁大你的火眼金睛，看你还能认得出这是什么物品吗？(出示幻灯片) 2、大家说，老师给你看的3张图，拍的是同一个物体吗？那为什么3张图片拍的都不一样呢？（引导学生得出：观察的 方向不同 板书） （分别说一说3张图是从什么位置来观察的：第一张是从后面拍的，第二张是从前面拍的，第三张从上面拍的） 3、投影：小结：同一个物体，从不同的方向去观察，看到的样子可能是不一样的 为什么用“可能”一词？（有些特殊的物体不是这样的，例如：杯子，球等） 如果我们只看物体的一个方面，就去断定一个物品的样子，能保证结果一定正确吗？这样就会和盲人摸象一样了（放动画） 4、从刚才的动画中，你得到怎样的启发呢？要想真正的全面了解一件物品，应该怎样去观察呢？（从不同的方向去观察）总结：幻灯片 5、对于方向，大家了解吗？先测试一下，看大家能不能准确地辨别方向。面向我，伸出右手，听我口令。指前面，指后面，指左面，指右面 跟着老师一起做个操，活动一下，（拍手操）（左右都叫侧面，左手边叫左侧面，右手边叫右侧面） 6、幻灯片，看屏幕，看看分别是从什么方向观察的？说一说观察方向（边板书）不同的方向看到的样子一样吗？ 合作交流 7、按小组，来观察一下我们最熟悉的物品，每个小组拿出一个书包进行观察。眼睛平平的看，小组里互相说说，你看到了什么？是从什么方向看的？ A：观察好了吗？坐好，说一说你看到了什么？是书包的哪一面？ B：请看到书包前面的同学站起来？ 请看到书包后面的同学站起来？ 剩下的同学看到的是书包的哪一面呢？（侧面，左侧面和右侧面，理解最好，不理解不强求，自己慢慢体会） ★思考：刚刚大家好像只是看到了书包的一个面，有的正面，有的反面，有的侧面，对书包观察的不够全面，考虑一下，如何才能全面了解书包的样子呢？小组里研究一下，想想办法。并实际操作一下，说并演示（转动书包或围着书包转）哪种方法简单呢？如果观察教学楼，你还可以把教学楼转动吗？根据实际选择适合的方法。 8、请大家一起来观察一下老师，你看到的是哪一面呢？（背面不说反面） 试一试： 通过刚才的交流学习，你觉得自己掌握的怎么样呢？下面我们来测试一下，看谁反应快 三、巩固练习 看来大家学的不错啊，下面我们再来做几道练习 四、巩固延伸 （幻灯片） 五、小结 （幻灯片） 六、 作业（幻灯片） * 苏教版二年级数学上册第七单元 观察物体 看一看，猜一猜 一、激趣引入 看一看，猜一猜 看一看，猜一猜 二、探究新知 猜一猜，这是什么？ 为什么同一件物品，我们几次看到的都不一样呢？ 原来是一个 存钱罐呀。 这是一个球吗？ 这是一只小兔子， 背着一个大蘑菇。 小结： 同样的一件物品，我们从不同的位置去看，看到的样子可能是不同的 盲人摸象 总结： ★同样的一件物品，我们从不同的位置去看，看到的样子可能是不同的 ★要想