五年级数学上册位置第二课时.ppt

* * 位置 17 16 15 14 4 3 2 1 8 7 6 5 12 11 10 9 13 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 3 2 4 1 一、回顾旧知，引入新课 （9,8）这个格已 经涂好了，你能 接着涂一涂吗？ 第9列 第8行 17 16 15 14 4 3 2 1 8 7 6 5 12 11 10 9 13 18 17 16 15 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 3 2 4 1 一、回顾旧知，引入新课 （9,8）这个格已 经涂好了，你能 接着涂一涂吗？ 你们都涂对了吗？ 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 哪些是它的列？ 它的第1列在哪里？ 哪些是它的行？ 它的第1行在哪里？ 一、回顾旧知，引入新课 · · · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 二、迁移类推，探究新知 哪是它的列？ 它的第1列在哪里？ 哪是它的行？ 它的第1行在哪里？ 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 二、迁移类推，探究新知 列 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 二、迁移类推，探究新知 行 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 哪些是它的列？ 它的第1列在哪里？ 哪些是它的行？ 它的第1行在哪里？ · · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 二、迁移类推，探究新知 · 0： 列的起点 行的起点 二、迁移类推，探究新知 在方格纸上用数对确定点的位置 物体的位置 实际问题 平面上点的位置 数学问题 用数对表示 转化 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3,0） 表示大门的位置。 ？ · · 二、迁移类推，探究新知 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3,0） 表示大门的位置。 ？ · · 二、迁移类推，探究新知 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 我用数对（3,0） 表示大门的位置。 · · 二、迁移类推，探究新知 ？ （3,0） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 （3,0） 熊猫馆在（ ， ）。 （3,5） 你能表示其他场馆 所在的位置吗？ 大象馆（ ，） 海洋馆（ ，） 猴 山（ ，） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 （3,0） （3,5） 1 4 6 4 2 2 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 在图上标出下面场 馆的位置： 飞禽馆（1,1） 猩猩馆（0,3） 狮虎山（4,3） · 飞禽馆 · 猩猩馆 · 狮虎山 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 大 门（3,0） 熊猫馆（3,5） （1）它们的数对有什么特点？ （2）你能用一个数对表示这一列上所有的点吗？ · 飞禽馆 · 猩猩馆 · 狮虎山 （3，a） （3，y） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 （1）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什么发现？ （2）你能用一个数对来表示这一行上所有点的位置吗？ · 飞禽馆 · 猩猩馆 · 狮虎山 （b，4） （x，4） 动物园示意图 6 5 3 4 2 1 0 6 5 4 3 2 1 · · · 熊猫馆 大象馆 海洋馆 猴山 大门 · · 二、迁移类推，探究新知 （1）比较大象馆和海洋馆的位置，你有什么发现？ （2）你能用一