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二次根式练习题及答案 - 用于合并.doc
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二次根式练习题
一.选择题(共4小题)
1.要使式子有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x>﹣1 C.x≥1 D.x≥﹣1
2.式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D.x≥1
3.下列结论正确的是( )
A.3a2b﹣a2b=2
B.单项式﹣x2的系数是﹣1
C.使式子有意义的x的取值范围是x>﹣2
D.若分式的值等于0,则a=±1
4.要使式子有意义,则a的取值范围是( )
A.a≠0 B.a>﹣2且 a≠0 C.a>﹣2或 a≠0 D.a≥﹣2且 a≠0
二.选择题(共5小题)
5.使有意义,则x的取值范围是 .
6.若代数式有意义,则x的取值范围为 .
7.已知是正整数,则实数n的最大值为 .
8.若代数式+(x﹣1)0在实数范围内有意义,则x的取值范围为 .
9.若实数a满足|a﹣8|+=a,则a= .
四.解答题(共8小题)
10.若 a,b 为实数,a=+3,求.
11.已知,求的值?
12.已知,为等腰三角形的两条边长,且,满足,求此三角形的周长
13.已知a、b、c满足+|a﹣c+1|=+,求a+b+c的平方根.
14.若a、b为实数,且,求.
15.已知y<++3,化简|y﹣3|﹣.
16.已知a、b满足等式.
(1)求出a、b的值分别是多少?
(2)试求的值.
17.已知实数a满足+=a,求a﹣20082的值是多少?
参考答案与试题解析
一.选择题(共4小题)
1.(2016?荆门)要使式子有意义,则x的取值范围是( )
A.x>1 B.x>﹣1 C.x≥1 D.x≥﹣1
【解答】解:要使式子有意义,
故x﹣1≥0,
解得:x≥1.
则x的取值范围是:x≥1.
故选:C.
2.(2016?贵港)式子在实数范围内有意义,则x的取值范围是( )
A.x<1 B.x≤1 C.x>1 D.x≥1
【解答】解:依题意得:x﹣1>0,
解得x>1.
故选:C.
3.(2016?杭州校级自主招生)下列结论正确的是( )
A.3a2b﹣a2b=2
B.单项式﹣x2的系数是﹣1
C.使式子有意义的x的取值范围是x>﹣2
D.若分式的值等于0,则a=±1
【解答】解:3a2b﹣a2b=2a2b,A错误;
单项式﹣x2的系数是﹣1,B正确;
使式子有意义的x的取值范围是x≥﹣2,C错误;
若分式的值等于0,则a=1,错误,
故选:B.
4.(2016?博野县校级自主招生)要使式子有意义,则a的取值范围是( )
A.a≠0 B.a>﹣2且 a≠0 C.a>﹣2或 a≠0 D.a≥﹣2且 a≠0
【解答】解:由题意得,a+2≥0,a≠0,
解得,a≥﹣2且 a≠0,
故选:D.
二.选择题(共5小题)
5.(2017?德州校级自主招生)使有意义,则x的取值范围是 x≥﹣且x≠0 .
【解答】解:根据题意得,3x+2≥0且x≠0,
解得x≥﹣且x≠0.
故答案为:x≥﹣且x≠0.
6.(2016?永泰县模拟)若代数式有意义,则x的取值范围为 x≥2且x≠3 .
【解答】解:根据题意,得
x﹣2≥0,且x﹣3≠0,
解得,x≥2且x≠3;
故答案是:x≥2且x≠3.
7.(2016春?固始县期末)已知是正整数,则实数n的最大值为 11 .
【解答】解:由题意可知12﹣n是一个完全平方数,且不为0,最小为1,
所以n的最大值为12﹣1=11.
8.(2016?大悟县二模)若代数式+(x﹣1)0在实数范围内有意义,则x的取值范围为 x≥﹣3且x≠1 .
【解答】解:由题意得:x+3≥0,且x﹣1≠0,
解得:x≥﹣3且x≠1.
故答案为:x≥﹣3且x≠1.
9.(2009?兴化市模拟)若实数a满足|a﹣8|+=a,则a= 74 .
【解答】解:根据题意得:a﹣10≥0,解得a≥10,
∴原等式可化为:a﹣8+=a,
即=8,
∴a﹣10=64,解得:a=74.
四.解答题(共8小题)
10.(2015春?绵阳期中)若 a,b 为实数,a=+3,求.
【解答】解:由题意得,2b﹣14≥0且7﹣b≥0,
解得b≥7且b≤7,
a=3,
所以,==4.
11.(2016?富顺县校级模拟)已知,求(m+n)2016的值?
【解答】解:由题意得,16﹣n2≥0,n2﹣16≥0,n+4≠0,
则n2=16,n≠﹣4,
解得,n=4,
则m=﹣3,
(m+n)2016=1.
12.(2016春?微山县校级月考)已知x,y为等腰三角形的两条边长,且x,y满足y=++4,求此三角形的周长.
【解答】解:由题意得,3﹣x≥0,2x﹣6≥0,
解得,x=3,
则y=4,
当腰为3
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