课题:《装满昆虫的衣袋》公开课.doc

课题:《装满昆虫的衣袋》公开课.doc

  1. 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
课题:《装满昆虫的衣袋》公开课.doc

盐城市大丰区南阳小学 校内公开课 PAGE PAGE 6 课题:《装满昆虫的衣袋》 备课人:张 锋 教学目标: 1.理解课文内容,感受叙事文章的选材特点。 2.凭借课文具体的语言材料,通过抓关键词的方法感受作者遣词造句的巧妙,激发对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察,孜孜以求、坚持不懈的精神。 3.有感情朗读课文,读好描写法布尔捉昆虫的句子,体会法布尔喜悦的心情。 教学重点、难点 1.凭借课文具体的语言材料,通过抓关键词的方法感受作者遣词造句的巧妙,激发对美好事物的浓厚兴趣,培养仔细观察,孜孜以求、坚持不懈的精神。 2. 结合生活实际,想象法布尔捕捉纺织娘的过程,并通顺的表达。 教学过程: 一、复习引入 1、这节课我们继续学习——《装满昆虫的衣袋》。通过上节课的学习我们知道,这个故事的主人公是?(板书:法布尔) 2、作者在叙述这个法布尔的成长故事时,抓住了一条线索展开,谁来说说看? (板书:着迷——迷恋——痴迷)法布尔真是一个不折不扣的“昆虫迷”啊! 课文例举了哪两个事例来写法布尔对昆虫的迷恋的吗?分别是课文的哪里?(板书:抓纺织娘忘记回家 捉小甲虫被父母责骂) 二、学习2-3自然段 1、请同学们用你们喜欢的方式去读读课文的2-3自然段,一边读一边找一找,哪些词语或者句子让你感受到法布尔真是个“昆虫迷”?用~~~~~勾句子,○勾词语,最后把你的感受读出来。 (按照要求自学2-3段、师巡视指导) 2、谁来说说你的感受? “三天前,法布尔就告诉她……现在,他终于找到了这位“歌唱家”。” △哪些词语?(三天前,经常,终于) △你能把你的感受通过朗读表达出来吗? (指导有感情地朗读该句:指名读,齐读) △你们还能从这两句话的什么地方体会到法布尔对昆虫着迷了? (理解:“歌唱家”,在法布尔眼里,这只有着动听歌喉的纺织娘,就如同一位“歌唱家”,让我 们一起来认识一下这位“歌唱家”呢!) △(出示纺织娘图或看书中插图) 师解说:瞧,这就是让法布尔魂牵梦萦了三天的纺织娘。它全身翠绿、触角细长,是生活在草地里的善于跳跃的昆虫,它的后腿粗壮而有力,稍有动静就会跳得老远,很难逮到它。 △你们能想象一下,法布尔为了捉到这只纺织娘可能遇到了什么困难?他又是怎么克服的呢? (生:被其他蚊虫叮咬、摔破膝盖……) 师:真是功夫不负有心人,三天后,法布尔终于捉到它!这只全身翠绿、触角细长的纺织娘真漂亮!难怪法布尔会高兴地对妈妈喊—— 师:为了捉到这只歌声动听的歌唱家,法布尔坚持不懈地寻找了三天,难怪他会高举着纺织娘,对妈妈大声炫耀到—— 师:一起来试试!“法布尔,法布尔!你在哪儿呢?”——生“妈妈,我在这儿呢!瞧,我抓到了那只会唱歌的虫子!” △小结齐读: 法布尔在无意中听到了纺织娘的叫声,就充满了强烈的好奇心,坚持不懈地寻找,克服了种种困难,他真是一个不折不扣的——“昆虫迷”啊!(指板书) 让我们一起读好这个有趣的小故事。(齐读2.3自然段) 三、学习4-10自然段 过渡:同学们,法布尔从小家里条件就很贫苦,没有机会受正规的教育,法布尔八九岁的时候最重 要的任务就是——放鸭子。可是,放鸭子丝毫不耽误他研究昆虫! 1、请同学们认真默读 4、5、6段,看看哪些地方能让你感受到法布尔对昆虫的迷恋,划出自己感受最深的地方,并多读几遍,看看你是不是可以用朗读把他对昆虫的浓厚兴趣表现出来。 2、汇报交流: △“他把鸭子赶进池塘以后……五彩缤纷的蠕虫”。 (1)(“静静地观察”、“奇妙的水底世界”)你觉得该怎么读好呢?读一读,读出感受来。 (2)你观察过水底世界吗?你有什么发现?(指名答) (3)水底世界真奇妙呀!昆虫世界也很奇妙呢!让我们跟随法布尔一起去大自然中走一走! (播放昆虫图片、随机描述图片) 瞧,身穿绿衣的纺织娘正在草叶上高声歌唱; 勤劳的蜜蜂在花朵上忙着采蜜; 一只毛毛虫正在树枝上悄悄地化蝶呢; 爱美的蝴蝶小姐展开了它美丽的翅膀,好像正得意地说:“瞧,我多漂亮!” 可爱的小甲虫透过嫩绿的树叶观察着这个世界。 蜗牛妈妈是要带小蜗牛去哪儿呢? 这两只蛐蛐似乎正打算展开一场激烈的搏斗呢! …… (4)法布尔如此细心地观察,你觉得他还可能会看到哪些昆虫在干什么? (生答:蚂蚁搬家、蜘蛛结网、蜻蜓点水……) 师:昆虫虽然很小,但它们的世界却是奇妙的,难怪法布尔会这么着迷。让我们一起读好这段话! (齐读第4小节) △捉小甲虫 (1)这是一只怎样的小甲虫? (2)他喜欢这只小甲虫吗? (3)这只小甲虫难捉吗?从哪里可以看出来? (4)你觉得该怎样读好这些句子?(抓住文章中动作的描写,指导有感情地朗读) 过渡:捉到那只漂亮的小甲虫时法布尔高兴极了——夕阳西下,满载而归的法布

文档评论(0)

kanghao1 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档