(六)年级 作文 难忘的爱.docVIP

文新教育集团个性化教案 教师姓名：孙京京 校区：西门 学生姓名： 年级：六年级 科目：语文 日期上课时间：8:00——10:00 教学主题 作文训练：细节描写的运用 教学重难点 运用七大细节描写把文章写出来 教学目标 掌握七大细节的描写及运用 教学过程 步 骤 教 师 活 动 1.（导入） 一篇好的文章标准：选材、立意、如果都没有，那就胜在描写。那我们学过哪些描写呢？七大细节描写:语言描写、动作描写、心理描写、神态描写、场面描写、环境描写、外貌描写。 2.（呈现） 过渡：那今天我们就运用这七大细节描写，完成一篇大作文。 新课 出示词语：初夏的清晨 我准备起床 床边的妈妈 地上的扇子 妈妈醒了 妈妈的背影 谁能把这些词语连接起来，整理成一个完整的故事。 学生尝试说。 那我们看一下这些词语都表明了事情发展的时间、地点、人物 初夏的清晨 （环境描写） 我准备起床 （动作描写） 床边的妈妈 （外貌和神态描写） 地上的扇子 （回忆、心理描写） 妈妈醒了 （外貌描写、动作描写） 妈妈的背影 （心理描写） （环境描写） 我们知道了怎么来运用七大细节描写，那具体是怎么来写呢？我们来运用细写描写的时候是不是也需要一定的方法呢？ 初夏的清晨 （环境描写/动静结合）阳光、蓝天、大树、小鸟、微风、小草、花朵 我准备起床 （动作描写） 伸、揉、惺忪（揉了揉睡眼不好听，可以用惺忪）、拄 床边的妈妈 （外貌和神态描写）靠、托、垂、握、头发、黑眼圈、鼾声、 地上的扇子 （回忆、心理描写）回想起、排比句 妈妈醒了 （外貌描写、动作描写）血丝、皱纹（更深了）、头发、嘴唇、捶、伸 妈妈的背影 （心理描写）妈妈啊！妈妈啊！妈妈啊！ （环境描写）窗外白鸽、百灵鸟（母鸽带领小鸽） 我们运用了细节描写把一个普通的故事，写得这么生动，看来描写是什么重要的也是十分必要的。那如果让你把这篇文章写出来，有难度吗？那如果让你写其他的文章运作这样拆分的方法，你会不会应用了呢？ 学生回答 注意:这篇文章的题目可以写成什么呢？《母爱无私》、《难忘的爱》 怎么安排文章的详略呢？哪部分详写？哪部分略写？ 学生回答 还要注意一点，要注意段与段之间的过渡。 例文： 母爱比山高 　　初夏的清晨，鸟语花香，夏风从纱窗里吹进来，十分闷热。外面的小鸟“喳喳”地叫着，好像在议论着什么。茂密的大树成了鸟儿们快乐的天堂，这里有它们温暖的家。尘土又请求风儿荡起自己轻盈的身体，到郊外去游玩，也许要很长时间，它才能回到这棵树旁边。树叶“沙沙”作响，好像在弹奏着一首美妙的歌曲。地上那绿油油的小草，好像是昨晚刚刚长出来的，它们东瞧瞧，西看看，对这个说话，又对那个说话。阳光从外面投射进来，好像探照灯似的照进了屋子里。 　　床头正在奔跑的小闹钟“嘀嗒嘀嗒”地把我唤醒了，我伸了一个懒腰，坐了起来。我看见了侧坐在床头的妈妈，她一只手半握拳，另一只手搭在床上。我突然发现，妈妈眼角的皱纹比以前多了好多，她头发乱极了，随着身体微微地起伏，她不时发出轻轻的喘气声。 　　忽然，我看到床下有一把扇子。我想起昨晚停电了，屋内不能开空调。我写作业时，妈妈就在桌子旁给我扇风；后来睡觉时，妈妈又一直坐在我床边，继续帮我扇风……妈妈昨晚就是这样坐着睡的吗？ 　　正当我陷入回忆时，妈妈醒了，眼睛里满是红色的血丝，很明显是因为昨晚过度劳累而导致的。她揉了揉眼睛，打了一个哈欠，站起来捶了捶腰，对我笑着说：“宝贝，怎么样？昨晚热吗？睡得香吗？出汗了吗？瞧我，给你扇着扇着风，扇子不知何时掉到地上去了，我也不知何时睡着了……”妈妈一句句关心的话语让我感觉很温暖，同时又很心疼。妈妈说完话，又接着为全家人准备早餐去了。 　　我坐在床上，边穿衣服，边心里暗暗地想：妈妈啊，您为我付出的真是太多了，这么热的夏天，您不顾自己的休息，一直为我扇风，还一晚上没好好睡觉，也不怕自己身体吃不消？想起平时我总是因为一点小事和妈妈吵嘴，真是不应该，妈妈白天要上班工作，晚上回来给我做饭，辅导我功课，为了我们这个家操了多少心啊！ 　　窗外，鸽子妈妈给自己的孩子梳理身上的羽毛，百灵鸟的妈妈正在给自己的孩子喂食，鸭子妈妈“嘎嘎”叫着带孩子们出来散步。阳光依然那么灿烂，草儿依然那么嫩绿，花儿依然那么纷芳，妈妈依然那么忙碌。 3.（练习与检测）