开课教案：第8课《笔墨丹青》.docVIP

课题：文化史必修三 第8课 笔墨丹青 高二历史组 胡梅钦 一、课标要求 1、了解绘画艺术的起源 2、掌握魏晋、唐代、宋代、明清时期代表画家及作品，并分析作品特点与时代的关系。 3、理解中国绘画的独特魅力 二、教材分析 本课讲述中国古代的传统绘画艺术。 本课第一目以岩画、陶画、帛画为例介绍中国绘画的起源；第二目“从顾恺之到吴道子”立足成因和特点，介绍中国文人绘画艺术的形成和发展，重在吴道子以及隋唐时期绘画的特点和反映的时代特征；第三、四目“人文意趣”和“民间风情”介绍中国绘画艺术的繁盛，以宋元山水画、明清花鸟画为例，重点讲述文人画注重意境的特点和成因。 贯穿本课的主要线索是中国的绘画艺术注重线条，讲求神似、意境和气韵在世界文化宝库中独树一帜；次要线索是中国绘画在几千年间慢慢形成了两大流派：注重意境的文人画（特别是山水画）和注重写实的风俗画（典型代表是《清明上河图》） 三、目标提示：【教学重点与难点】 教学重点：中国古代绘画的发展历程及成因 教学难点：如何欣赏中国画的意境? 四、教学方法 1、通过历史资料、历史图片，再现中国绘画的辉煌历史，让学生体验历史的生动性。 2、通过教师与学生、学生分组讨论，对国画的特点及原因进行探讨。 五、教学过程 新课导入：展示现代著名国画家张大千、齐白石、徐悲鸿的作品及《2013胡润最畅销中国艺术家》榜单 教师：在中国主要有这几种投资：第一位房地产、第二位股票、第三位另类投资。在另类投资中最受欢迎的是艺术品，而艺术品投资者最受欢迎的是中国书画。“最传统，最有价值”，近几年中国的国画市场强劲回升。那么为什么中国国画会成为人们热衷的投资对象？中国国画有哪些特点？ 下面就让我们一起走进历史的画卷，去感受千年的翰墨之美。 【目标提示】课标要求（见课件） 教师归纳：我们的国画基本有两大流派：注重意境的文人画和注重写实的风俗画，它们风格迥异却共同承载着我们厚重的民族文化。 【预习检测】 简述中国各朝代涌现出的代表作品及特点。 教师：根据表格及课本内容把本课分为五个部分：远古时代、魏晋时代、隋唐时代、两宋时代、明清时代。 第一卷 远古时代 ——寻觅古老东方的文化密码 欣赏几幅图片 《人物龙凤图》《集体舞蹈图》 【设问1】讨论一下战国、汉代时期的绘画各有什么特点？有没有什么共同之处呢？ 提示：新石器时代：自然、生动、质朴又不失浪漫 战国、汉代?：题材：珍禽异兽、神仙魔怪 特色：浪漫、神秘、古拙 老师总结：大家所看到的这些作品从形式和内容上来说都非常的简单而且粗糙，同中国的书法艺术一样，绘画艺术在魏晋之前都属于自发时期。 过渡（教师）：从魏晋时期开始，随着特立独行的知识分子群体的形成和壮大，中国绘画的技术、技巧渐趋成熟，中国文人画开始形成。 第二卷 魏晋时代——感受士人群体的生命共振 展示《女史箴图》、《洛神赋图》 教师：这两幅作品都是顾恺之的传世名画，顾恺之不仅擅长丹青，还提出了一个著名的绘画理论，就是“以形写神”。 “以形写神”的含义：追求的是神似而非形似，即注重抓住描绘图象的精神气质。 【设问2】 为什么在分裂动荡的魏晋南北朝时期，绘画艺术仍能得到发展，并出现凸显个性的文人画？ 提示：魏晋社会危机、士人群体的形成、笔墨纸张的改进。（魏晋时期社会动荡，政治混乱，崇尚气节的知识分子无意从政，就将自己的道德情操和理想人格融入绘画作品当中，于是凸显个性的文人画应运而生。） 过渡：日转星移，渐渐到了唐朝，随着国家的统一，国势强盛，经济繁荣，唐代的绘画获得了重要的发展。 第三卷 隋唐时代 ——感受盛世文化的雍容气象 展示吴道子的著名作品——《送子天王图》 教师重点强调他的地位——“画圣”。然后对这幅作品进行简单的介绍，引导学生归纳吴道子绘画的特点。 展示《步辇图》 【设问3】欣赏完大唐时代的艺术后，思考为什么大唐艺术能够显得如何的雍容华贵，气象万千？ 提示：国家统一；社会需要法度和规范；隋唐时期，政治、经济、文化高度繁荣。 过渡：师：进入宋代以后，随着经济发展，文人阶层的不断壮大，新思想尤其是理学思想的出现，中国的文人画呈现出了区别与前朝的不同特点。 第四卷 两宋时代 ——领略文人意趣，徜徉民间风情 展示北宋名画《千里江山图》、南宋马远《梅石溪凫图》、夏圭：《山水十二景》 【交流讨论1】北宋和南宋的文人山水画风格有何不同？和时代有何关系？ 提示： 北宋绘画：气势宏伟、阳刚豪放； 原因：北宋实现了国家的大部的统一，文人心胸豪迈； 南宋绘画：描绘对象为江南风光，构图不追求对称，墨色恬淡； 原因：南宋统治者偏安江南不思进取，文人们对这种现状极为不满。 【交流讨论2】宋代的文人画和晋朝顾恺之、唐朝吴道