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三年级上学期经典诵读教学计划 三年级（ ）班 一、指导思想 中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的 道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。 二、总体目标和具体目标 1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。 2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。 三、诵读内容：《古今贤文》 十篇 及20首古诗 四、教学重、难点： 国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《千字文》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点之二是，在教学中，有许多品德教育渗透其中(尊敬长辈、孝敬父母、友爱兄弟等)，注重教育学生学以致用，要用实际行动体现国学的学习内容，加强学生的思想道德建设，弘扬中华传统美德。 教学的难点是学生正确理解所学内容；这些蒙学经典都是古文，古文与白话文相比，会有更多的生僻字和多音字，学生不容易理解，因此学生初步理解学习内容就成为教学难点，如果这些难点得到突破，将会不断增强学生的文化素养。 五、教学评价 1、每周评价：评价的时间是星期一早上。老师只要用一分钟，亲自考一个学生，会背了即算通过，即给他一颗星。该生即指定为一周的诵读班长。每天由值周班长领诵。让他利用下课时间去检测组长，组长再去检测组内同学。不能通过检测的人，记下名字，让他利用下课时间，拿着书，补念约二十或三十遍即可，补念二三十遍后，不管是否会背，也给他一颗星。 2、每学期评价：采用专项考核的方法给学生定级。考核内容为诵读优秀诗文（随机抽取两首）或片段。 3、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价。 六、教学措施： 1、 教学形式多样化。时而教师讲解、时而学生诵读等。 2、注重面向全体和个别差异。小组、个人展示等交错进行，使每一个学生在原有的基础上都有所提高。 3、多媒体网络学习法。利用多媒体声、光等刺激，利用互联网上的资源，开展生动活泼的教学。 4、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。 教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。 七、教学进度： 每周学习一首诗或五则《千字文》，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。三年级课外阅读推荐书目 一、必读书目。 1、《语文经典读本》 2、《爱的教育》 3、《爱丽丝漫游奇境》 4、《稻草人》 叶圣陶 中国少年儿童出版社1979年版 5、《宝葫芦的秘密》 张天翼 农村读物出版社2002年版 二、选读书目。（根据各自爱好有选择性的阅读。） 1、《陈伯吹童话》 2、杨红樱系列 4、《周恩来》 5、《汤姆?索亚历险记》（美 马克?吐温） 6、《名侦探柯南》 7、《雷锋的故事》 8、《神秘岛》 9、《快乐王子》（爱尔兰?王尔德童话全集） 10、《岳飞传》 11、《小学生十万个问不倒》 13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》 14、《神秘花园》（美 弗朗西斯?霍奇） 15、《中国节日故事》 16、《中华美德故事》 17、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集） 八、教学准备：《中华颂 国学经典诵读》人手一本 教学重点： 背诵每周所学内容 教学难点： 学生初步理解所学内容 教学内容 《江南（汉乐府民歌）》 第一周 教学过程： 1、师范读。 2、出示《江南（汉乐府民歌）》指名读。 3、 学生齐读诗文。 4、再读诗文。 5、指名说诗的意思，全班齐读译文。 6、同桌练背。 7、同桌检查，小组检查。 8、看图全班齐诵读。 第二周 教学内容 :《采莲曲》 教学过程： 1、师范读。 2、出示《采莲曲》指名读。 3、了解诗人简介。 4、再读诗文。 5、指名说诗的意思，全班齐读译文。 6、同桌练背。 7、同桌检查，小组检查。