- 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
青年教师展示课《跑进家来的松鼠》教学设计.doc
《跑进家来的松鼠》教学设计
HYPERLINK /jiaoshi/List/List_14655.shtml \o 教学 教学目标:
1、有感情地朗读 HYPERLINK / \o 课文 课文,理解课文内容,感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情。
2、学习作者运用的写作方法,进行小练笔。
3、学习作者“巧设悬念”的写作 HYPERLINK /xiaoxuesheng/%E8%AF%AD%E6%96%87%E5%AD%A6%E4%B9%A0%E6%96%B9%E6%B3%95/ \o 方法 方法,感受本文语言上的特点。
教学重、难点:
感受松鼠的可爱以及作者一家对松鼠的喜爱之情,感受本文语言上的特点。
教学准备:PPT
教学安排:1课时
教学过程:
一、谈话激趣
师:同学们,动物是我们的朋友。在生活中,你喜欢什么小动物,说说理由。
1、今天,老师请来了一只小动物----松鼠,看图说说你印象中的松鼠。
2、这只可爱的小松鼠竟然跑进了作者家中,就让我们跟随作者的脚步走入22课《跑进家来的松鼠》,看看都发生了什么事?齐读课题。(板书课题)
二、整体感知课文
1、师:课前同学们已经预习了课文,现在请同学们浏览课文,说说松鼠在我家做了哪几件有趣的事情?(小标题)
随机板书:储存冬粮???晾晒蘑菇????烟囱垫窝
2、从这几件有趣的事中你体会到的了什么?(指名说说)
二、品读词句,释疑
1、 HYPERLINK /%E5%B0%8F%E5%AD%A6%E7%94%9F%E9%A2%91%E9%81%93/ \o 学生 学生合作交流:找出作者一家喜爱松鼠的句子,交流感受并做上批注。
2、学生汇报,师引导。
(1)有时,松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了。
预设:一个“跳”“蹭”、“咬”,让我们看到了小松鼠把我当作它最亲近的人,松鼠的一举一动,传递着彼此的信任和喜爱。
让我们读出我对松鼠的喜爱吧!全班有感情朗读。
(2)爸爸哈哈大笑说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”
预设:生:爸爸知道真相后,没有丝毫对松鼠的责备,而是……
①同学们,当爸爸认为“我”偷了方糖,他是怎么惩罚我们这些“不诚实的孩子的”?(一星期不许吃糖)
为什么爸爸对我们如此严格,对松鼠偷糖的行为这么宽容?(对松鼠的喜爱)(爸爸没有把它当做动物,而是自己家里的一员)
从爸爸的笑声与话语中,我们听懂了——(预设:家人对松鼠的喜爱、爸爸对松鼠的宽容,甚至是溺爱)
②同学们,一个哈哈大笑,两个咱们,就把爸爸对松鼠的喜爱表露无疑,请同学们读出这种喜爱的感觉。
(3)有一天,它干脆失踪了,哪儿也找不到?……我们心里空落落的。
“空落落”是一种什么样的感觉?(少了些什么,很失落)
指导朗读。齐读句子,读出失落。
3、情感升华
师:到处去找,却又哪儿也找不到,一家人心里是空落落的,他们多舍不得这只可爱的松鼠啊!
想起了它来我家时(生读:它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。想起有时(生读:松鼠跳到我的肩上,用小嘴蹭我的脸,还轻轻咬我的耳朵,我想它是又想吃糖了),还想起他偷吃方糖时,爸爸(生读:哈哈大笑说:“我怎么没想到这一点呢!咱们家的松鼠是在储备冬粮呢。森林里的松鼠到了秋天,就要开始储备冬粮。这是松鼠的天性,咱们的松鼠自然也不甘落后!”)
三、指导写作方法
作者采用什么描写方法,让我们读懂作者一家人对松鼠的喜爱的?(板书:语言、动作、心理活动)
四、小练笔:
1、你与小动物发生过哪些有趣的事情?用上作者运用的写作方法,从细节突出你对小动物的喜爱之情。
2、学生汇报,师点评。
五、感受写法
1、其实作者的巧妙不仅在于用了语言、动作、心理活动来写出家人对于松鼠的喜爱,更在于其他巧妙的写作方法。下面老师出示两个片段,请同学们先进行比较,说说你发现了什么?
松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。…………爸爸看到了,忽然在书房里惊叫起来:“快来看!”我们这才发现篮子空了,蘑菇不见了。
第二天早晨,我们惊奇地发现篮子空了。蘑菇都到哪儿去了?爸爸忽然在书房里惊叫起来:“快来看!”…………原来松鼠起了个大早,忙活了一个早晨,把蘑菇全晾上了。它想晾干了留着给自己过冬。
2、理解方法,设置悬念
作者把疑问提前,先设置问题“蘑菇去哪儿了?”,激发读者的兴趣,再来展开故事内容。这种写法叫----(设置悬念)
3、感受不同,体悟优点
你觉得这种写法有什么好处?
预设:
生1:吸引读者的兴趣。
生2:使文章更加生动有趣。
4、找到其他运用“设疑”的段落
其实眼尖的同学会发现,作者“设置悬念”不仅
您可能关注的文档
最近下载
- TB 10301-2020 铁路工程基本作业施工安全技术规程.docx
- 高级心血管生命支持.doc VIP
- 老年人辅助器具应用( 第二版) 课件全套 项目1老年人辅助器具认知 - --项目7 老年人信息交流类辅具应用.pptx
- 船体装配基础知识.pptx
- 金属非金属露天矿山及尾矿库重大事故隐患判定标准解读(1).pptx VIP
- 2023年海南省中考英语真题含解析.docx
- 【高中地理教案】城镇化 教学设计(1)-人教版高中地理必修第二册.pdf VIP
- 川教版三年级上册信息科技 2.1 在线有哪些信誉好的足球投注网站查信息 教案.doc
- 土方开挖及回填工程检验批质量验收记录表.doc VIP
- 现代工业工程3方法研究.ppt
文档评论(0)