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1+1等于几.doc
关于1+1=?的研究
成员:王宁涛*.王熙泽.王安.倪钢标.屠嘉臻.
关键词: 1+1=? 数学 创造 故事
1+1 =?
我们小组经过商量和上网查询,找到很多种答案,甚至可以说是N种答案。
例如:
1+1=0(一次生加上一次死,你什么也没有得到)
1+1=1(一条河流如另一条还是一条河)
1+1=2(这个答案是众所周知的)
1+1=10(计算机二进制)
1+1=3(一只健康的公牛与另外一头母牛有了一个宝宝)
1+1=4(母牛怀的是双胞胎)
1+1=6(一家三口加上另一家三口是6个人)
1+1=14(一周加一周是14天)
1+1=120(一分钟加一分钟是120秒)
1+1=7200(一个小时加上一个小时是7200秒)
1+1=60(一个30天的月加上另一个30天的月是60天)
1+1=62(一个31天的月加上另一个31天的月是62天)
1+1=田/王
1+1=11
......
以此类推,答案有无数个,比如爸爸的一份爱加上妈妈的一份爱爱是无尽的爱;一个学校加上另一个学校有多少学生也不是一定的;世态总在不断变化,所以1+1从来没有准确的答案,谁也无法说出下一刻1+1从这种角度来看会等于多少。
下面讲一个故事:
老师问四个不同身份与学历的人,其中有小学生、经济师、会计师和律师。
小学生第一个抢答:老师,我知道:1+1=2。
经济师搬来电脑,在键盘上一顿敲击后,回答:老师,我用电脑算过了,1+1=2是符合经济学理论的。
会计师噼噼啪啪的打了一通算盘后,回答:老师,经过我反反复复的核算后,1+1=2是符合会计学原理的。
最后一位是律师。问“:老师,我可以跟您说句话吗?”老师说:“那你说吧”。律师走到老师眼前,悄声的问:老师,你想让它等于几?
自从人类创造了文字,人类进入了文明时代,随着时间的推移,人类发明、创造了越来越多的东西。这些发明、创造为人类的进步做出了巨大贡献。 但是,人类的有些创造不仅仅给人类带来了方便,也给人类带来了麻烦。 不知是哪位前辈创造了1+1=2.自此,数学变得越来越复杂。到目前为止,人类依旧为解决1+1为什么等于2的问题。如果拿1+1为什么等于2这个问题来问一个小学生或初中生,他们可能会简单的回答:1+1=2是公理。对他们而言不用去刻意的证明。他们的答案貌似简单,但也给我们一个深刻的惊醒。1+1=2需要证明吗? 以我个人而言,我们没有道理去证明,换句话,可以说所有1+1=2的证明过程都是不成立的。如果非要去证明1+1为什么等于2,那我要问一句,1是怎么产生的?如果1这个简单的数字还没有得到证明的话,那么1+1=2就无法证明。没有1你怎么去证明1+1=2? 1+1=2的创造给人类带来了许多方便,但也带来了麻烦。在1+1=2的基础上,人类有弄出了1+2,1+3,2+2,2×2,2^n……数学产生了,高数产生了,线性代数产生了,物理用到了数,化学用到了数……这一切的一切都是从1+1=2开始。没有“1+1=2就没有我们的宇宙了.然而为什么“1+1=2”?是谁让“1+1=2”呢?
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