人美版二年级上册 捏泥巴教学设计.docVIP

第3课 捏 泥 巴 一、教材分析： 《》属于造型表现领域 学具：泥材料。 七、教学过程： 流程 教 师 活 动 学 生 活 动 谈话导入 同学们，你们喜欢玩过泥巴吗？今天我们就来捏泥巴。 板书 捏泥巴 引发学生学习兴趣。 探究 学习 1、感受一下泥：放在手里摆弄，问学生有什么感受？ 2、下面我们做几个游戏： （1）谁能把你手中的泥像魔术师一样变得很长，看看谁的又细又均匀。 教师让学生说说自己用什么方法做的又细又长又均匀？ 师板书：搓 （2）老师故意把学生的泥条弄断，问该怎么办？ （3）（课件）出示泥条盘筑作品图片： 师：艺术家能用我们手中的泥条创造出这么漂亮的作品，你能把手中的泥条做成什么呢？（4）如果要把泥变成圆球怎么办？学生制作介绍方法（师板书：揉） （5）你能用手中的圆泥球变的面积很大吗？用什么方法？ 3、欣赏与尝试。（课件） （1) 展示一组小容器问：这些东西是用什么材料制作的？干什么用的？师小结：这些东西是用来盛放物品的，我们把它叫做容器。 （2）欣赏作品《白陶鬶》：不光我们现代人制作容器很精美， 4、5千年前的古代人制作的容器也很漂亮，你喜欢这些容器吗，为什么？ （3）你能用刚才的泥捏一个容器吗？让学生用泥板尝试捏一样东西。你是怎样捏出来的？都用了哪些方法？ 教师板书 捏 …… 4、学习器皿成型的方法。 （1）学生自学杯子，罐子的制作方法。（运用什么方法制作的） 教师板书：组合 （2）教师小结：制作容器的方法： ①手捏成形 ②泥板成形 ③盘条成形 学生尝试捏，感受泥。 学生回答：软软的可以变形。 学生回答：用手掌搓，用力均匀就能搓的又细又长。 生：叠在一起再搓，就接在一起了 （生答：按，压，拍……师板书 学生思考回答。 学生欣赏作品《白陶鬶》 学生制作。 学生汇报所学过的制作方法。 学生思考回答。 学生听老师讲解。 学生尝试用泥捏一个容器，体会方法。 学生介绍自己学到的方法。 同桌两个人相互说说。 欣赏 体会 欣赏古代陶艺作品。 1、教师出示图片资料，让学生体会作品的美感。 ①造型 ②装饰 学生欣赏，体会作品造型及装饰的美感。 2、欣赏书上作品??你喜欢哪一个？ 他给你什么启迪？ 如果让你做，你打算做个什么？欣赏书上作品 艺术 实践 1、教师提出制作要求： ①从三种方法中选择一种方法捏制一件器皿。 ②注意造型美观。 ③有一定的造型。 2、在学生捏的过程中，教师给与适当的启发。 重点在： ①造型 ②装饰 学生选择方法进行捏制。 展示 交流 谁来向大家介绍你下你制作的容器是什么？你用了那些泥塑的方法？ 学生展示作品，介绍作品制作的方法。 安全提示 放学时提示学生安全回家 板书 设计 3、捏 泥 巴 搓 捏 揉 组合 刻花纹 教学 反思 1 手捏成形 泥板成形 盘条成形