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在治理有偿补课专题会议上的讲话.doc

在全县集中整治中小学及在职教师有偿 补课动员大会上的讲话 同志们: 今天,我们在这里召开集中整治中小学及在职教师有偿补课动员大会,目的就是进一步加强全县中小学师德师风建设,规范中小学校办学行为,切实减轻学生学业负担,坚决纠正人民群众反映强烈的教育行风问题。刚才,朱培书记对这项工作进行了具体的安排和部署,讲得非常好,请大家抓好贯彻落实。 下面,我就如何做好下一阶段治理有偿补课工作讲三点意见。 一、提高认识,认清危害,切实增强治理有偿补课的紧迫感和责任感 学校和教师违规补课,是教育系统存在的一个顽疾。一直以来,我局就非常重视这项工作,主动亮剑,用重拳、下“猛药”,治理工作初见成效,有偿补课的行为得到了一定遏制。但部分教师违规补课问题还是屡禁不止,有偿补课行为有蔓延势头,有偿补课现象已经从优秀学科教师蔓延到一般学科教师,从“热点”学校蔓延到到非“热点”学校,从城镇蔓延到乡村,从中学蔓延到小学,如果这种蔓延之势不能禁止,将给我们的教育事业造成严重的危害。 第一、有偿补课现象,严重违背了师德,造成了师不为师。 学高为师,德高为范,教书育人是教师的天职。教师对待学生本应该视如己出,用无私的知识和情感去培养和呵护。古话讲,一日为师,终身为父。现在讲,教育事业是天底下最光辉的事业,教师是太阳,最讲奉献,给人温暖。但是那些从事有偿补课的老师,课上不讲课下讲,留到补习班讲,如果学生不参加补习班,个别老师就多方刁难学生,排斥学生,严重违背了师德,与应有的教师形象形成巨大的反差。 第二、有偿补课现象,严重扰乱了教育教学秩序,造成了校不为校。 试想,一个教师的心思和精力都放在了有偿补课上,还有多少心思和精力用在教育教学上?一些教师一门心思赚钱,其他教师怎么安心教学?学校是教书育人的地方,一些教师不仅没有育人,就连教书也要谋取私利。我们常常讲:抓管理,强队伍,是办好一所学校的关键。如果有偿补课在一所学校长期存在,教师队伍中间拜金主义、个人主义、享乐主义流行,奉献精神、集体精神和育人情怀流失,这所学校就没有了办学声誉,就失去了办好的根基。 第三、有偿补课现象,严重败坏了教育形象,造成了教不为教。 中小学教师的有偿补课行为是与党的教育方针背道而驰的,与教育的根本宗旨水火不容。一些教师的有偿补课现象,直接影响着教师整体形象,影响着学校整体形象,影响着教育整体形象。如果任由有偿补课现象泛滥,老百姓不仅对有偿补课的老师不满,而且对学校不满,对整个教育系统不满。长此以往,我们有负党委、政府和百姓的重托,我们的教育事业将将受到损害。 同志们,我们要清醒地认识有偿补课的严重性和危害性,有偿补课不清除不治理,我们的教师队伍就难以管好,我们的学校就难以办好,我们的教育就难以健康发展。 二、建立机制,强化问责,全力以赴做好有偿补课的治理工作 治理有偿补课工作,有其长期性、复杂性和艰巨性,如何在短时间内得到根治,要建立和完善四个机制: 一是要建立和完善治理有偿补课的运行机制。昨天,我局研究通过了治理中小学在职教师有偿补课集中整治方案,成立了领导小组和专项治理督查组。会后,各乡镇中心学校、县直各学校也要成立有偿补课的治理机构,组织专门力量进行检查。检查要实行明察和暗访相结合,定期和不定期相结合,平时和假期相结合,逐校检查,常抓不懈。 二是要建立和完善治理有偿补课的监督机制。各中小学校要设立监督电话和邮箱,向社会公布,对反映和举报的内容要及时调查,及时处理。我局在监察室设立了监督电话,各乡镇也要这样做,监督电话24小时畅通,做到有人接、有处理、有回应。学校内部要通过年级组、学科组等实行监督,做到社会监督、家庭监督和教师之间相互监督有机结合,建立立体化和常态化监督体系。 三是要建立和完善治理有偿补课的问责机制。有偿补课治理的第一责任人是校长。广大中小学校长在治理有偿补课问题上要做到有担当、有办法、有实效。各乡镇中心学校是乡镇内治理有偿补课的主体,要做到守土有责、治教有方。哪里的有偿补课现象严重,就要对哪里的校长问责,就要对哪里的管理责任人问责。各乡镇要抓出几个情节严重、屡教不改、影响恶劣的典型,依法依规加大惩治力度,对有偿补课现象起到强有力的震慑作用。 四是要建立和完善治理有偿补课的宣传机制。各中小学要紧紧围绕治理有偿补课这个主题,组织开展形式多样的宣传教育活动,在广大教师中间形成耻于有偿补课、不敢有偿补课、自觉抵制有偿补课的浓厚氛围。 在治理有偿补课的过程中,惩治和追责只是必要的手段,建立风清气正的教育行风,树立让人民满意和称赞的教育形象才是我们的最终目的。因此,对有偿补课现象要实行综合治理,惩治和惩戒相结合,制度约束和教育感化相结合,既要加大惩治力度处理极端恶劣的个别教师,又要教育引导整个教师队伍,使绝大部分教师通过自我查摆、自我整改、自我规范,实现自觉抵制、自行净化、自我提高

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