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少年宫串珠手工制作兴趣小组工作计划.doc
“一班一品”工作计划
金家九年制学校 五年二班
手工串珠是一种讲究手眼协调的活动,有助于开发大脑智能,培养学生的广泛兴趣和动手能力,提高他们的审美能力,容易获得成功的体验。本学期,我将继续带领学生走进手工串珠课堂,感受其中的奥妙。为了更好的完成本学期的活动,特制订如下计划:
一、活动目标
1、总目标:
手工串珠对于班级学生已然不再陌生,它充溢着孩子们的创造力、也充溢着一种天真浪漫的、玲珑纤巧的童趣,能起到陶冶情操、愉悦身心的作用。更重要的是培养学生的空间想象能力和动手能力 ,希望能通过这一学期的手工制作教学,进一步掌握一些串珠的方法和技巧,从而培养学生的形象思维能力、动手能力和创造力。同时,丰富学生课余生活和陶冶了他们的情操,让他们在活动中激发自信心和成就感。
2、活动目标:
(1)通过一系列的串珠制作培养学生动手能力。在上学期学习的基础上多了解一些关于串珠制作的知识,懂得如何创造性的去美化自然、美化生活。
(2)可以通过这项活动增强审美能力,陶冶学生的情操。 多动手,使想像力、发散思维和创造热情得到迅速提高。
(3)培养学生良好的学习品质和手工劳动习惯。 养成耐心细致的学习习惯和积极向上的生活态度。
(4)激发学生对美好生活的热爱,丰富学生课余生活,感受生活的美。 开拓艺术视野,陶冶艺术情操,让知识启迪智慧,使生活更多姿多彩,让课堂成为展示自我个性的舞台。
(5)通过成果展示培养学生的成就感。
二、学生情况分析
本兴趣小组共有学生29名,均为五年级的学生。经过了一年的学习,兴趣小组同学已经有了一定的技术功底,但学生能力参差不齐,好在成员们对手工制作有着较浓厚的兴趣,所以也为活动的继续开展奠定了基础。
三、活动内容
1、实践操作课
准备阶段:教师简述每一主题制作内容,并展示成品,激发学生兴趣;介绍所需材料并分发材料;传授制作基本方法。
学习阶段:教师具体讲解制作的方法;学生练习主要的制作的方法。
实践阶段:学生观看视频并动手操作,给学生自己制作作品的时间和空间,在此过程中,采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。及时的进行提问,培养学生独立思考的习惯,并通过想象力和创造力的培养,促进学生个性化发展。
计划学习作品:转运球车挂、铅笔挂件、衣服挂件、小黄鸭挂件、辣椒挂件、骨头挂件等。
2、布置亲子作业
将材料包、制作步骤(视频)发放给学生,沟通家长利用双休日协助学生共同完成,不仅巩固学生已有的知识,且拉近家长与学生之间的距离。
3、作品采集
注重总结经验,积累材料。把组织活动过程的所有原始材料全部搜集好,并与作品(学生可将自己作品贴好标签)一并保存。
4、作品展示
将学生的作品都展示出来,优劣比较,一目了然,全体学生在教师的指导下,学习优点。同时,拍照并及时发照片到兴趣小组群,为学生留下美好的回忆。
期末时做学期成品展示,表彰三名优秀学员,并予以奖励。
四、保障措施
1、确定活动时间和活动地点(时间:每周一至周三第七节课;地点:五年二班),每天课外活动时间在手工制作教室活动。??
2、手工制作教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。??
3、做好组织工作??
在上学期学习的基础上,要挑选有一定手工制作基础的学生担任小助理工作。
4、订立必要制度,抓好思想工作??
要教育学生自觉遵守学习制度,准时参加手工制作学习,遵守课堂纪律,保持活动教室卫生。明确学习目的,培养勤奋好学,积极进取的精神,促进学生的全面发展。在学期结束时,要举办手工制作作品展览会,展示学生的学习成果。
附件:本学期预计完成作品图片
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