沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程.docVIP

沈阳市幼儿园一日生活保教工作流程 一、入园及晨间活动 目标 1．能主动与老师、同伴问好，与家长道别，会用礼貌用语。 2．愿意配合老师或保健医的晨检。 3．晨间和早餐后能自由选择游戏活动，安静游戏。 幼儿入园要求 1．高兴入园，配合老师或保健医的晨检。 2．主动和老师、小朋友问好，和家长再见。 3．能把外衣、书包、帽子等物品放在指定位置，并摆放整齐。（托、小班幼儿可以在家长的帮助下完成。中、大班幼儿学习独立完成。） 4．值日生主动给植物角浇水，做好天气记录，摆放水杯。 5．能主动到盥洗室入厕、洗手（用六步洗手法）。 6．学习独立进餐，保持桌面干净。 7．先吃完的幼儿安静看书或进行桌面游戏。 教师工作要求 1．早于儿童入园5-10分进班，检查班级安全环境，开窗通风，秋冬季插好饮水机电源。 2．热情主动与每一位家长及幼儿打招呼，提醒幼儿主动问好。 3．执行儿童保健晨检制度“一摸、二看、三问、四查”。 一摸：幼儿有无发热。 二看：幼儿精神状态、面部外伤及其他疾病(询问并记录)、眼睑有无充血红肿、双手手心手背是否有疱、手电看咽部、口腔上颚、嘴唇内壁有无疱疹。如出现传染病症状立即隔离，通知家长，报告相关人员和部门，去医院对症治疗。 三问：对病后返园幼儿的家长询问病后身体状况，了解治疗经过以及注意事项。对不同幼儿各种症状进行询问记录。 四查：查看幼儿手中有无危险物品。对传染病愈后返园的幼儿，查看病历了解治疗经过，计算隔离日期解除隔离。 做好晨检记录，对有症状的幼儿做好全日观察，做到心中有数。 5．认真检查“家长带药登记表”。（姓名、药名、数量、用法） 6．组织值日生工作，随时清点幼儿人数。提醒幼儿自拿小椅子上桌进餐。 7．提醒幼儿餐前洗手，检查洗手情况。 8．要站在家长和幼儿都能看到的位置，协助保育员开早餐，重点关注餐后游戏的幼儿。 保育员工作要求 1．换好工作服，对桌面消毒。 2．到食堂取早餐。 3．为幼儿开早餐，介绍早餐营养，教育幼儿多吃、不挑食。 4．整理餐后卫生，对地面进行消毒。 5．及时上报班级幼儿人数。 教师上岗前流程：提前5分钟到岗→换工作服→开窗通风→推床→插电源→站在班级门口接待家长和对幼儿晨检。 幼儿进餐流程：保育员桌面消毒→去食堂取饭→幼儿分组抬椅子上桌→洗手→保育员洗手、盛饭→教师介绍食谱→早餐→送餐盘→盥洗。 二、游戏活动 目标 1．乐于参与游戏活动，遵守游戏规则。 2．爱护材料，轻拿轻放，物归原处。 3．与同伴友好游戏，愿意与他人分享游戏材料和经验。 4．学习解决问题，克服困难，坚持游戏。 幼儿活动要求 1．能遵守游戏规则，如：按各区域指定人数入区。 2．能自主选择游戏内容、材料、同伴、角色、场地等进行游戏。 3．活动中小声与同伴交流，不影响他人，不与同伴争抢材料，不破坏同伴的作品。 4．活动结束后能迅速把玩具及材料物归原处，叠放整齐（中大班可设置值日生最后检查区域玩具是否归位）。 5．在活动后愿意与大家交流自己的收获与经验。 教师工作要求 1．明确活动目标，有计划指导、观察、记录幼儿活动。 2．游戏是幼儿基本活动，要保证幼儿的游戏活动时间。 3．保证幼儿自主选择游戏活动时间。 4．保证区域材料充足，根据幼儿情况及时调整材料并符合本班幼儿年龄特点，注意个体差异。 5．观察幼儿行为表现及活动情况，适时介入幼儿活动，有效支持、引导幼儿活动，丰富幼儿游戏经验。 保育员工作要求 1．配合教师指导幼儿活动区活动。 2．活动结束后，协助幼儿收拾、整理活动材料。 流程：介绍新玩具→提出入区要求→幼儿自选区域→教师观察、指导→播放结束音乐→幼儿整理玩具→教师、幼儿共同点评。 三、集中教育活动 目标 1．有参与活动的兴趣，多种感官并用。 2．能遵守集体活动规则。 3．能积极地表达自己的想法。 幼儿活动要求 1．用眼、握笔、坐立姿势端正。 2．有良好的倾听习惯、发言习惯，注意力集中。 3．能正确使用和整理活动材料或工具。 教师工作要求 1．做好活动前的准备工作。（教师知识储备、材料准备） 2．在活动前向保育员讲明需要配合的事项。 3．提前布置好活动场地。 4．耐心倾听，理解幼儿的想法与感受，鼓励幼儿大胆表现。 5．根据活动的需要，选择适当的活动形式及教学方法。 6．提供幼儿活动所需的材料。 7．关注个别幼儿，因人施教，满足不同幼儿的需要。 8．注重培养良好行为习惯，正面教育。 9．按照《纲要》等国家文件的要求，开展符合幼儿成长规律的教育活动，禁止提前教授小学教育内容，不得给幼儿布置家庭作业。 保育员工作要求 1．活动前向教师了解所需配合事项，协助教师摆放材料，配合教学工作。 2．对个别幼儿进行指导。 3．帮助教师活动后收拾、整理教具。 4．在教室走动、说话声音要轻，不影响幼儿和教师活动。 流程：做好课前教具准备→活动前组