许昌高中艺术教育发展三年规划.doc

许昌高中体育艺术中心三年规划 （2016年一2019年） 体育艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容，切实加强体育艺术教育，是全面推进素质教育、促进学生全面发展、培养高素质人才的一项重要举措。为贯彻许昌高中“主业发展、两翼齐飞”特色发展战略，加强体育艺术教育效果，提升许昌高中体育艺术教育品味与档次，繁荣校园体育艺术文化，许昌高中决定成立学校体育艺术中心，着力打造许昌高中具有特色发展的体育艺术教育，立足学校现状，结合我校实际，现制定《许昌高中体育艺术教育发展三年规划》。 一、指导思想 以全面推进素质教育，提高学生的体育艺术素养，培养学生的审美能力和创新精神为目标，以加强教师队伍建设、深化课程教学改革、普及和提高体育艺术教育水平、强化办学特色建设为重点，把许昌高中“主业发展、两翼齐飞”特色发展战略落到实处。 二、发展目标 至2019年，建立符合素质教育要求、满足学生发展需求、与初中及大学相衔接、具有本校特色的高中体育艺术教育体系，努力创建“河南省综合创新高中示范学校”。 建设一支能满足学校体育艺术教学、体育艺术活动和特长生培养需要，又具有较高实施素质教育能力和水平的体育艺术教师队伍。推进体育艺术课程结构改革，深化课堂教学改革，加强体育艺术教育科学研究，切实提高体育艺术教育的质量。培养学生的个性特长，加强特长生训练，不断扩大、基本形成体育艺术类优秀学生群体；积极开展面向全体学生的经常性的丰富多彩的课外、校外体育艺术活动，并逐步使其规范化、制度化。加大经费投入，使学校器材和设施达到教育现代化规定的要求，满足体育艺术教学的需要。 三、主要任务 　　(一)课程与教学 1、逐步完善体育艺术教育课程的相关制度 严格执行国家新课程标准，逐步完善我校体育艺术教育课程相关制度。认真制定科学合理的教学计划，完善体育艺术教育教研活动制度，加强对体育艺术教研组备课的定期检查，建立有效的课堂教学评价机制。根据体育艺术类课程标准和我校实际情况，构建我校符合素质教育要求的体育艺术类教育课程相关制度。 2、进一步加大体育艺术新课程改革力度 认真实施国家体育艺术课程标准，建立具有本校特色的体育艺术教育课程体系。按规定开齐开足各年级体育艺术教育课，根据实情，充分开发具有地方特色、校本特色的体育艺术教育资源。新课程改革应体现普及性、特色性和示范性的特点，使学生在达到体育艺术课程基本要求的前提下，实现对体育艺术课程各个学习领域的自主选择。 3、积极探索、勇于改革教学内容和教学方法 根据体育艺术教育的规律和学生生理心理发展的特点，结合本校的实际情况创造性地组织教学，使学生形成积极主动的学习态度，培养学生对体育艺术课的学习兴趣，倡导探索性学习，让学生学会学习，为终身学习储备必要的基础知识和基本技能。重视现代教育技术和手段的应用，逐步实现教学形式的现代化、多样化，提高体育艺术教学的质量。 4、加强体育艺术类校本课程的建设，不断提高教学质量 在学校现有音乐、美术必修课教学的基础上，进一步增加体育艺术教育形式，逐步形成必修课与选修课相联系，特长生培养和兴趣小组活动相结合，课堂教学与课外辅导相交叉的体育艺术教育体系。体育艺术类校本课程的开设和教学内容的选择，既要紧跟时代的步伐，又要结合本校的实际，要充分利用和开发本地的文化体育艺术教育资源，拓展体育艺术教育的空间，满足学生的不同需求。经过3—5年时间，力争推出一批质量较高、特色鲜明的体育艺术类校本课程。 5、拓宽促进学生走向成功的“银光大道”工程 本着“合理分层，特色见长，激励为主，人尽其能”的策略和原则，为学生设计多渠道走向成功的道路，特别要为那些学业基础平平的学生铺设考取体艺本科院校的“银光大道”， 设立特色班级，建成画室、琴房、舞蹈房，加强音乐、美术、舞蹈、体育等方面的特长培养，让学生在自主选择中不断成长。 6、加强体育艺术课程教学评价的改革。 不仅要对教师的教学行为，进行评价也要评价学生。不仅要评价学生对体育艺术技能的掌握和认知的水平，更要评价学生在情感态度、审美能力和创新精神等领域的发展水平，通过改革逐步建立起能够促进学生素质全面发展的体育艺术课程评价体系。 (二)体育艺术教育活动 体育艺术教育活动是学校体育艺术教育的重要组成部分。它既与体育艺术课教学相互联系，又具有与学科教学相区别的独特的教育价值。 1、体育艺术特长生的招收。在高中新生招生工作中，学校必须把体育艺术特长生的招收列入计划，加强宣传，吸引更多的优秀生源报考我校。在条件成熟的年级，开设体育艺术特长班。 2、在面向全体学生的基础上，强化体育艺术特长生的培养和指导。要准确把握体育艺术类高考改革的政策导向，深入研究特长生培养和指导的规律，有效开展特长生的教育、教学和管理工作。遵循学生的主体性和自主选择性原则，鼓励学生积极参与，大胆表现和创造，尽可能满足学生提高的愿望