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PAGE PAGE 10 浙江工商职业技术学院校级 示范性教学团队推荐表 团队名称： 环境艺术设计专业教学团队 团队带头人： XXX 所在部门： 建筑与艺术学院 浙江工商职业技术学院制 一、团队基本情况简介 环境艺术设计专业创办于1992年，20年来在专业建设、师资队伍建设、课程建设、实训基地建设等方面不断改革创新，取得了显著的效果，并形成了一个专兼结合、职称分布与教师专业构成合理的双师型教学团队。 1、职称结构趋于合理 现有专职教师11人，其中副教授3人，占28%；讲师8人，占81%，具备双师职称的教师11人，占100%。 2、教师专业与学历结构趋于合理 环境艺术教学团队建设遵循环境艺术设计专业知识结构与专业发展，在师资引进中注重教师的所学专业兼顾学历，教师专业知识构成涵盖：基础美术、专业制图、建筑设计、室内设计、家具设计与制作、园林规划设计等，以上师资的专业知识在环境艺术设计专业教学实践中各取其长，团队协作教学，为我专业的长足发展起着积极作用。 经过多年的建设，我专业教师研究生以上学历5名（其中博士1名），占46%；获得研究生学位7名，占64%，研究生学历、学位比重较高，学历结构合理。 3、教师年龄结构趋于合理 本教学团队教师中年龄在50岁以上1人，占9%，40岁至50岁2人，占18%，30岁至40岁8人，占73%，形成了老、中、青相结合，以中青年教师为主的“双师型”师资队伍格局。 4、双师型教师比例最大化 经过近5年的建设，通过下企业挂职锻炼、参加各种行业企业考证等手段，我专业教师已经全部取得由行业、劳动部门颁发的职业资格证书，有的教师还具有多本职业资格证书。职业资格证书涵盖本行业多个领域,有高级室内建筑师、二级建造师、园林规划师、软装设计师、注册建筑师、工程师等。 5、教师教科研成绩显著 通过教学不断提升科研能力，近3年来申请并获立项的省级课题及建设项目4项，宁波市教育科学规划课题1项，校级教改课题5项；在国家一级期刊发表论文2篇，核心期刊发表论文6篇，省级期刊上发表论文12篇，编著专业规划核心课程教材4本。 通过以上数据可以看出，环境艺术设计专业师资队伍的专业结构、学历结构、职称结构、年龄结构均衡合理，教学与科研能力强，正形成一个良好的教学团队。 二、团队成员情况 1.带头人情况： 姓 名 XXX 出生年月 参加工作时间 政治面貌 党员 民 族 汉 性 别 男 最终学历（学位） 授予单位 授予时间 2002.7 高校教龄 18 职 称 教授 行政职务 群主任 联系地址、邮编 浙江省宁波机场路1988号128信箱 办公电话 0574移动电话电子邮件地址 WMD@zjbti.net.cn 获奖情况（校级以上） 一、个人获奖 1、2009年获得全国最具影响力的设计师荣誉称号，评奖单位：中国建筑室内设计学会； 2、最佳导师奖，评奖单位：中国建筑室内设计学会； 3、优秀指导老师，评奖单位：杭州科学技术协会； 4、2007全国高职高专艺术设计专业优秀毕业设计作品展优秀指导教师奖，评奖单位：教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会。 二、指导学生获奖 1、2008年浙江省高等学校学生职业技能大赛三等奖，评奖单位：浙江省教育厅、浙江省劳动和社会保障厅； 2、2011年全国青年学生室内设计大赛一等奖，评奖单位：中国建筑室内设计学会； 3、2011年第二届中国国际空间环境艺术设计大赛（筑巢奖）银奖，评奖单位：中国建筑装饰协会； 4、2007全国高职高专环境艺术设计专业设计作品交流展一等奖，评奖单位：教育部高等学校高职高专艺术设计类专业教学指导委员会。 三、带领专业获奖 1、教育贡献奖，评奖单位：中国建筑室内设计学会； 2、最佳组织单位奖，评奖单位：杭州科学技术协会。 主要学习、工作简历 起止时间 学习工作单位 所学专业/所从事学科领域 1980年——1992 美术学专业 1993年 — 1994年 艺术设计 1994 年至现在， 环境艺术设计 2.成员情况：成员人数 10 姓 名 年 龄 36 参加工作时间 2000.6 最终学历（学位） 研究生（硕士） 专 业 环境艺术设计 高校教龄 12年 职 称 讲师 职 务 环艺专业主任 姓 名 年 龄 37 参加工作时间 1998.7 最终学历（学位） 本科（硕士） 专 业 室内与家具设计 高校教龄 10年 职 称 讲师 职 务 建装专业主任 姓 名 年 龄 34 参加工作时间 2000.6 最终学历（学位） 本科（硕士） 专 业 环境艺术设计 高校教龄 12年 职 称 讲师 职 务 教师 姓 名