2018新苏教版第七课学会查无字词典.ppt

* 反问 定义：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。 特点：只问不答，人们可以从反问句中领会别人想要表达的意思。 例句：我怎么能不喜欢你呢？ 写法指导 总结概括 生活中，我们常会用反问的形式来强调自己所要表达的意思，你还能说出更多和学习有关的反问句吗？ 如：学习怎么会是一件简单的事情呢？ 小练笔 春秋战国时期有个琴师叫俞伯牙，拜成连先生为师。他苦学了3年，创作了一部乐曲，名叫《高山流水》。　　他非常高兴地把这部乐曲演奏给老师听。老师听完后，笑笑说：“我有个老师比我高明得多。明天，我带你去访问他。你一定会有收获。”　　第二天清早，成连带着俞伯牙划船来到一个海岛上，并告诉他说：“老师就在岛上，你自己去找吧。10天以后，我再来接你。” 拓展运用 俞伯牙拜师学艺 成连先生走后，俞伯牙怎么也找不到那位高明的琴师。他累得气喘吁吁，心情烦躁地坐在海上。前面是一望无际的大海，身后是高耸入云的山峰，那惊涛骇浪拍击岩石的“哗哗”声，那扣人心弦的阵阵松涛声，使俞伯牙激动得欢呼起来。他忽然明白了老师的用意，立刻面对大海弹起琴来。　　10天以后，成连先生真得来了。当俞伯牙把修改过的乐曲再弹给他听时，他连连夸奖说：“好，好，好极了!”　? 拓展运用 俞伯牙拜师学艺 随堂练习 1.给下列汉字选择正确的读音。 聪(cōnɡ chōnɡ ) 涌(yǒu yǒnɡ) 崩(bēnɡ dēnɡ) 嚷(lǎnɡ rǎnɡ) 撞(zhuànɡ zuànɡ ) 仅(jǐng jǐn) √ √ √ √ √ √ 2.用下面的字组词,再用词语写一句话。 聪(聪明)小华是个聪明的孩子。 岩(岩石)滚滚的 不断涌来，撞击在岸边的岩石上。 仅(不仅)我们不仅要查有字的词典，还要查查身边的“无字词典”，才能真正理解一个词语的意思。 聪明 小华是个聪明的孩子。 岩石 滚滚的波涛不断涌来，撞击在岸边的岩石上。 不仅 我们不仅要查有字的词典，还要查查身边的“无字词典”，才能真正理解一个词语的意思。 3.把两句话合成一句话。 (1)爸爸去青岛旅游。 聪聪去青岛旅游。 爸爸和聪聪去青岛旅游 。 (2)我们要查有字的词典。 我们要查身边无字的词典。 我们要查有字的词典，也要查身边无字的词典。 爸爸和聪聪去青岛旅游。 我们要查有字的词典，也要查身边无字的词典。 下课啦 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 苏教版小学语文三年级上册 目录 预习检测 整体感知 精读细研 总结概括 拓展运用 词典：收集词汇按某种顺序排列并加以解释供人检查参考的工具书。 字典是我们学习的好伙伴 字典里面没有字，我们该怎么读呢？ 课文中的小主人公在和爸爸旅行的过程中，用 “无字词典”，了解了词语（ ）和（ ）的真正含义。 预习检测 骄阳似火 惊涛拍岸 聪聪 太阳帽 解释 波涛 涌来 撞击 岩石 山崩地裂 嚷起来 不仅 勤快 cōng mào shì tāo yǒng zhuàng yán bēng rǎng jǐn qín 我会认 几（ ） 奔 （ ） （ ）叫 碰（ ） （ ）跃 （ ）袋 踊 涌 幢 撞 囊 嚷 做游戏：送生字宝宝回家。 涌 踊 撞 幢 嚷 囊 聪 职 cōng zhí 易 混 字 聪明 聪慧 职位 职责 整体感知 同学们在朗读这篇课文时，要用轻快的语气，读出聪聪学会读“无字词典”时的兴奋与快乐。 点击朗读课文 “无字词典”指的是什么呢？ 生活中所亲眼看到的或亲身经历的事物。 整体感知 暑假到了,爸爸带聪聪去青岛旅游。 精读细研 这句话交代了人物——聪聪和爸爸,旅游的时间——暑假，及旅游的地点——青岛。 句子品析 这句话交代了什么？ 　　聪聪跟随爸爸外出旅行,他是怎样的装束?心情怎样? 精读细研 思 考 背着旅行包 戴着太阳帽 他是兴奋和快乐的 聪聪背着旅行包,戴着太阳帽,一蹦一跳地走在马路上。 句子品析 ”背““戴”“蹦”“跳”等动作,都表现出了聪聪的愉悦心情。 “我知道,就是强烈的太阳光像火那样热。” 句子品析 热 太阳 火 比喻 你看,烈日当空,连树上的叶子都晒蔫了,这不就是对“骄阳似火”最好的解释吗? 句子品析 这句话采用了什么句式？ 这是一个反问句。爸爸巧