S7-300PLC简介(模块组成) 教学设计【精选】.doc

大学课件 大学教育 课程名称：西门子S7-300PLC NO： 课题PLC简介（模块组成）执行时间班级周次课时4课时节次日期教学目标知识 目标1.说出PLC各个组成部分的名称 2.能够简单介绍各部分的作用 3.能够说明各组成部分之间如何连接的。技能(方法)目标1.能在实物上进行PLC各模块的安装 2.能够看懂各模块的型号情感 目标1.培养学生认真负责的态度 2.鼓励学生踊跃发言，克服自卑心理。重点1.能够区分各组成模块，说出各自的作用 2.能够对设备进行安装难点能够区分各组成模块，说出各自的作用教学方法1.讲授结合多媒体演示 2.实际操作学法指导讲授法、自主学习法、观摩法、实践法。教学流程第一步：任务引入 第二步：任务提出 第三步：任务研究 第四步：任务交流 第五步：任务实施 第六步：任务评价 第七步：总结、布置作业课后要求与 课外作业整理课堂笔记，复习下次课内容教学仪器设备多媒体教学、西门子PLC控制柜实施情况和教学反思 教程时间教学内容与教师活动学生活动设计意图任务引入10分钟 课前提问： 1、提问控制柜中各部分的名字叫什么？ 2、PLC并不是整体的而是由很多个模块搭接起来的，那各部分的名称和作用又是什么呢？ 引出任务： 学生利用预习所得知识进行思考。以提问内容贴近本次课的内容，达到温故、复习、巩固的作用。任务提出20分钟 任务分解： 1、导轨 2、电源模块 3、CPU模块 4、输入输出模块（SM） 5、功能模块根据任务进行思考（可以相互讨论完成）将教学目标分解成几个任务，让学生提前预习、思考，便于后面教学的展开。任务研究20分钟 教师带领学生分析总任务，?根据子任务的设定，去引导、启发学生完成各自团队的任务。学生预习课文，对相关知识做好记录，完成任务的学习。锻炼学生查阅资料，获取信息的能力。任务交流10分钟 组织各团队介绍、说明各自的任务完成方法，使各团队可以取长补短。团队介绍方法，互相学习、加深印象锻炼学习演讲能力，团队配合及经验积累 任务实施90分钟西门子S7-300的组成 ? 第一节 S7-300/400的系统基本构成 ? S7-300/400 属于模块式PLC，主要由机架、CPU 模块、信号模块、功能模块、接口模块、通信处 理器、电源模块和编程设备组成。其结构示意图 1、导轨（S7-300的机架） 用M6的螺丝把导轨固定到安装部位。 通过保护接地螺丝，把保护接地线连到导轨上，保护接地线的最 小截面为10mm2  做笔记 在老师的引导下，结合现有知识储备解决课堂问题，并做到举一反三。通过操作，加深理解，学会使用方法  任务实施 2、电源模块 ? 功能：将电网电压（AC120V/230V）转变成S7-300所需的DC 24V的工作电压。PS 307 电源模块将120/230 伏交流电压转换为 24V 直流电压，为S7-300/400、传感器和执行器 供电。输出电流有2A、5A 或10A 3 种。 电源模块安装在DIN 导轨上的插槽1。 3、CPU模块 执行用户程序，含存储卡。  学生根据现有知识储备配合老师进行课堂教学。  通过操作，加深理解，学会使用方法  任务实施CPU面板上各指示灯的功能： A、SF（系统出错/故障显示，红色）：CPU 硬件故障或软件错误时亮。 B、BATF（BF)（电池故障，红色）：电池电压低或没有电池时亮。 C、DC 5V（＋5V 电源指示，绿色）： 5V 电源正常时亮。 FRCE（强制，黄色）：至少有一个I/O 被强制时亮。 D、RUN（运行方式，绿色）：CPU 处于RUN 状态时亮；重新启动时以2 Hz 的频率闪亮； HOLD（单步、断点）状态时以0.5Hz 的频率闪亮。 E、STOP（停止方式，黄色）：CPU 处于STOP，HOLD 状态或重新启动时常亮。 F、BUSF（总线错误，红色）。 模式开关选择 （1）RUN (运行)位置：CPU 执行、读出用 户程序，但是不能修改用户程序。 （2）STOP（停止）位置：不执行用户程序， 可以读出和修改用户程序。 （3）MRES（清除存储器）：不能保持。 将钥匙开关从STOP 状 4、S7-300 的输入/输出模块 SM 321 数字输入模块 SM 322 数字量输出模块 SM 323 数字量输入/ 输出模