人教版小学数学五年级上册小数除法导学案.doc

人教版五年级数学上册导学案 课题：小数除以整数 课型：新授课 授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标 1、掌握被除数部分不够除与被除数的小数末尾有余数时的计算方法。 2、进一步巩固小数除以整数的计算方法。 3、培养知识迁移和应用能力。 重点难点： 掌握被除数整数部分不够除时的计算方法。 学法指导： 在上节课的基础上，预习课本25页完成学案“课前准备”，根据提示、小组合作，完全掌握小数除以整数的方法。 一、课前准备（时间：2分钟） 完成下列表格： 被除娄 150 15 1.5 0.15 除数 500 50 5 0.5 商 二、探究新知（时间：13分钟） 1、王鹏每周计划跑5.6千米，每天要跑多少千米？ （1）列式： ( 2 )尝试计算： 5.6÷7→ 商的整数部分填（ ） （能填1吗） 5.6中有（ ）个十分之一，除以7得（ ）个十分之一，因此商得（ ） (3)哦！小数除以整数，被除数不够除的部分商为（ ）。商的小数点同样与被除数的小数点（ ） 2、1.8÷12=（ ） 余数不够除，后面怎么办？ （ ） 3、我归纳：小数除以整数的计算方法是： （1）小数除以整数按整数除法的方法去除。 （2）商的小数点要和除数的小数点（ ） （3）整数部分不够除（ ）点上小数点再除。 （4）如果有余数，要添（ ）再除。 4、我还会小数除法的验算: 22.4÷4=5.6 1.8÷12=0.015 验算: 验算： 所以：小数除法可以用（ ）法或（ ）法进行验算 三、 交流展示（时间：15分钟） 四、整理学案（时间：3分钟） （把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。） 当堂检测（时间：7分钟） 1、下列各题的商小于1的在（ ）打√ 3.6÷2（ ） 15.87÷20（ ） 7.98÷8（ ） 4.95÷11（ ） 2、两个数的积是0.36，其中一个因数是12，另一个因数是多少？ 3、甲水果店4千克苹果要10元钱，乙水果店5千克苹果要11.5元，我会到哪个店呢？ 人教版五年级数学上册导学案 课题：小数除以小数 课型：新授课 授课教师： 班级：五 学生姓名： 日期： 学习目标 1、初步掌握小数除以小数的计算方法，理解除数是小数的运算法则。 2、培养知识迁移、类推的能力。 重点难点： 掌握一个小数除以小数的计算方法，计算中把整数从小数转化为整数的方法。 学法指导： 预习课本28、29页，在商不变的性质及小数除以整数方法的基础上，通过观察、计算，归纳掌握小数除以小数的计算方法。 一、课前准备（时间：2分钟） 自主完成： 被除数 12 120 1200 除数 6 60 600 商 2 以上是应用（ ），那么0.12÷0.6=（ ） 二、探究新知（时间：18分钟） 1、我探究、创作7.65÷0.85编成一道应用题 （ ） （1）思考：7.65÷0.85能不能转化成以前的除法计算呢？ 试试看： → (2)上题实质上应用（ ）性质 我发现：除数是小数的除法，可以把（ ）转化成（ ）来计算的方法。 (3) 我能完整地规范地书写这道题 2、尝试完成： （1）12.60÷0.28 12.6÷0.28 （一位怎么办） （2）我发现：得到商必须是被除数和除数同时扩大（ ）倍才行。 除数的小数点向右移动几位，被除数就向（ ）几位，位数不够的，少几位就补上几个（ ） 3、我还归纳出小数除法的“一看”、“二移”、“三算”三步骤 ———————————————————————————————————————————————————————————————————————. 4、计算： 0.45÷0.15= 0.25÷0.05= 75.6÷0.3= 交流展示（时间：12分钟） 整理学案（时间：3分钟） （把自己认为的疑难点、重点、做错的地方认真检查一遍。） 五、当堂检测（时间：5分钟）