二年级综合实践交通与生活.docVIP

乌市第八十四中学高效课堂导学案 学科：新疆综合实践活动 学期： 2015—2016第一学期 二 年级 上册 主备人：任雪园 执教人：任雪园 年 月 日 课 题 交通与生活 课 型 新学课 课 时 一课时 学习目标 1．通过交流和展示认识常见的交通工具，并知道交通工具是随着社会的发展而不断进步的。 2．认识主要的交通工具，并能够运用所认识的交通工具设计一次旅游计划。 3．通过设计未来交通工具的活动培养学生的想像能力。 学习重点 学生在认识基本交通工具的基础上，让学生了解更多关于交通工具的知识。 学习难点 让学生进行比较，从而了解交通工具是随着社会的发展不断进步的。 导 学 流 程 学习过程 学案 学法指导 二次备课 预习定向 说一说你们生活中常见的交通工具有哪些？ 回去问一下爷爷奶奶和爸爸妈妈他们当时常用的交通工具有哪些？ 回去认识一下马路上的交通标志？ 教学课件 自学体验 说一说你们生活中常见的交通工具有哪些？ 回去问一下爷爷奶奶和爸爸妈妈他们当时常用的交通工具有哪些？完成书上第40页的调查表？ 3、回去认识一下马路上的交通标志？ 4、说一说过马路应该注意什么？ 1、你们坐过公共汽车吗？你有什么感受？让学生口答，还可以讨论的方式进行引人，让学生讨论：我们现在若去公园，应该怎么走？ 合作探究 1、看一看”： 请学生观看书上的图片，让学生说出它们的名称，这些都应属于什么？ 2、“写一写”： 学生小组先进行讨论：除了公共汽车，你还知道什么交通工具？ 3、“问一问”： 课前让学生就书中的表格对自己的父母或其他人进行调查，了解不同的年代人们出行是依靠什么样的交通工具，并记录在书中的表格中，在课堂上进行汇报。让学生根据表格中的汇报以小组为单位进行讨论、比较：不同年代的交通工具有什么不同？你有什么看法？ 4、认一认：交通标志与我们生活密切相关，你知道它们所表达的含义吗？ 5、“做一做”： 让学生根据自己的认识与了解，设计一份从自己家出发到红山公园旅游的出行路线及乘坐的交通工具。各小组汇报时，可相互补充，完善他们的旅游计划。 6、议一议：在过马路时我们应该做什么？ 引导学生认识并说出交通工具，然后提问：“交通工具有什么作用？”让学生充分发言。 讨论结果先在书上写出来，然后各组选派代表进行汇报 此项活动让学生谈出自己的看法，发言人数不限，让学生自愿讲比较好。在此基础上，最后让学生归纳出：交通工具的发展也是随着人类社会的不断发展而不断进步的。 4、老师可适当提示当前所处的位置，然后让学生在讨论的基础上进行设计和选择。必要时，老师可出示地图，使学生更为直观。这一活动主要培养学生的归纳和实践能力。 展示交流 “想一想、画一画”： 要求学生充分发挥想像，设计一个未来的交通工具。学生可采用多种形式：可以画图、写小短文、制作小作品等，培养学生的动手操作能力。有创意的作品可以在班上作展示。 1、学生先进行互评然后教师进行点评并且给予鼓励，同时给出建议。 当堂检测 说说交通标志的含义？ 过马路时应注意些什么？ 教师及时进行点评并补充。 总结升华 播放交通工具变化视频 我们的生活离不开交通，这节课我们认识了交通工具，识别了各种交通标志的含义，了解到各自交通工具的行驶路线，这对我们的出行有很大的帮助。关注生命增强安全意识，不但为自己，也是为他人负责。 板书设计 ? 交通与生活 二十年前： 十年前： 现在： 交通工具是随着社会的发展而不断进步的 师生课后记