课件：领导干部的创新思维.ppt

中共国家税务总局党校 中共国家税务总局党校 创新思维能力的开发及提升 第一讲、认识创新思维 缘起—— 感受创新 案例1：昆山之路。 案例2：[财富故事会]达贝妮密码 感悟 创新并不神秘——思路往往来自凡人、凡事。 创新并不神奇——原创很少，但组合、应用人人可为。 创新是一种精神——探索、求异、责任、执着、牺牲。 创新是一种能力——发现、思考、借鉴、变化、突破。 一、概念界定 二、创新思维的特征 （一）什么样的人具有创新思维 第一，敏锐的观察力。 第二，积极的心理承受能力。 第三，富于勇气。 第四，丰富的想像力。 第五，流畅的表达能力。 （二）创新思维有别于传统思维的特征 ——新颖性。 ——可行性。 ——效益性。 ——综合性。 三、创新思维的类型 ——从思维的来源看，分为：形象思维、逻辑思维。 ——从思维的维度看，分为：逆向思维、横向思维、纵向思维；发散思维、收敛思维和综合思维。 ——从思维进程的时间和空间看，分为：超前思维和易位思维。 四、创新思维对日常工作的重要性 ★履行职责的需要。（例：微软公司的用人制度） ★作出决策的需要（例：洪泽湖滩涂的利用） ★与时俱进的需要。(例：两次会议） ★解决困难的需要。(例： “摄像考勤” ) 第二讲、思维定势的克服 （一）什么是思维定势？ （二）思维定势形成的原因 与现实社会的文化传统和人们的独特生活经历有关。 （三）思维定势的特点 一是它的形式化结构。 二是它无比强大的惯性。 比如：装电梯 。 (四）几种思维定势 1、从众型思维定势 指人不假思索地盲从众人的认知与行为。 2、权威型思维定势 指人们对权威人士的言行的一种不自觉的认同和盲从。 练习： 1．“黄鼠狼给鸡拜年，没安好心”是真的吗? 2．亚里士多德说“我爱老师，但我更爱真理”,如何理解？ 3、经验型思维定势 指用某种习惯了的思维方式去思考已经变化的问题 例一：邓克尔蜡烛试验 例二：猴子与香蕉 例三：扔草帽的故事 练习 跳出经验定势 传统就是前人的经验 前人当时 只能那样做 我们现在 不必那样做 4、书本型思维定势 指人对书本知识的完全认同与盲从。 例一：秀才买肉 例二：马屁股的宽度，4.85英尺？ 练习： 诸葛亮反兵法用兵。 第三讲、创新思维能力的培养 一、记忆能力的培养 1、记忆力是知识形成的条件、是思维发展的基础 ——敏捷性、牢固性、正确性。 二、直觉能力的培养 直觉思维能力 1、直觉思维的力量 人最宝贵的是直觉——爱因斯坦。 高层管理者需要直觉能力——右脑思维。 2、直觉思维的训练 灵感不会凭空产生，需要丰富的专业知识和经验。 良好的情绪与空闲时间,适时地转换思维方式。 对结果的不可靠性要有充分估计,需结合其他思维方法。 三、想象能力的培养 想象思维能力 1、完全想象思考法 两种原子模型 特点：将认识“链条”上的缺环进行填充，使之完整。 四、发散思维能力的培养 1、发散思维 丁谓巧修皇宫 发散思维的本质：比较各种方案，从中选出最优方案。 2、正向思维 特点：朝专业方向，顺势发散出去。 例：钢盔的发明 3、侧向思维（类比思维）法 侧向思维是触类旁通、由此从被的思维方法。 阿基米德在洗澡时破解了“王冠之迷” 。 曹冲乘象 法国园艺学家莫尼哀发明钢筋混凝土 先上市的板栗 五、逆向思维 逆向思维能力 马尼拉有一家吉姆餐厅专选矮人 把发梳子卖给和尚 无鞋岛上的不同结论 对“愚公移山”的质疑 唐太宗重用“招谤者” 逆向思维训练 事物之间存在的“顺”与“倒”的关系。 甲能产生乙，乙也能产生甲 在相反的条件下会产生同样的结果。 逆向思维练习 六、逻辑思维能力的培养 逻辑思维能力 1、什么是逻辑思维能力？ 测试题1 ：请在下面这一组图形符号中找出它们隐含的内在规律，然后在那根横线上的空白处填上恰当的图形。 中共国家税务总局党校 国家税务总局扬州税务进修学院 主讲人：洪兆平 副教授 思路决定出路，创新成就人生！ 目标： 向不可能挑战！ 思维 创新 创新思维 长期处于某个环境，多次重复某一活动或反复思考同类问题时，头脑中会形成一种思维习惯。 练习 例：自由女神像的垃圾，350万美元… 中共国家税务总局党校 国家税务总局扬州税务进修学院