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中华民族传统美德教育说课稿 各位评委、老师 大家好！我说课的题目是《孝敬父母》选自峦传大主编的《中华民族美德故事》第一德目中的第7个小故事“朱德孝敬母亲”，下面我就四个方面向各位评委老师说课。 教材分析处理： 教材与学情分析： 孝敬父母，是中华民族基本的伦理道德规范。孝敬父母，就是真诚地、发自内心地对父母的尊敬、热爱、关心和赡养，是为人的根本。我国古代思想家、教育家孔子把孝敬父母放在教学的第一位，强调从根本上、从思想情感上去施行孝道。子女是父母所生、所养、所育，子女孝敬父母是天经地义的。而现在的学生绝大多数是独生子女，享尽了家人的关爱，只知道接受长辈的爱，而不知去爱长辈。在家人面前大多表现撒娇任性。而本节课设计内容符合学生的现实情况，有利于儿童的长远发展，具有良好的教育意义。 教学目标的确定： 本课选用的是《朱德孝敬母亲》的事例，依据新课程标准和学生的实际，我这样确定教学目标。 ⑴行为与习惯 通过听故事、谈感受，指导学生在日常生活中听从父母话，对父母有礼貌，养成体贴父母的好习惯。 ⑵过程与方法 通过品读故事、辨析比较等体验父母的辛劳，引导学生感受父母的养育之恩。 ⑶情感、态度、价值观 通过课前、课中的情感体验，从而激发学生尊敬长辈、关心他人的情感。 教学重点、难点的确定： 《中华民族传统美德故事》一书指导语中明确指出：孝敬父母是现代青少年应当继承和发扬的光荣传统，小学生虽然还依靠父母抚养，但从小应懂得“孝敬父母光荣，不尊不孝父母可耻”的道理。因此本课的教学重点确定如下： 教学重点： 引导学生在具体生活中听从父母的教导，对父母有礼貌，学会关心父母的生活。 教学难点： 激发学生对父母的爱，主动分担父母的辛劳，并发“孝敬”落实在生活的点滴中。 本节课的内容结构： 本课的内容主要有三个层面 一是解读故事，明白朱德小时侯怎样孝敬母亲； 二是我们应该孝敬父母； 三是我们怎样孝敬父母。 这三个方面层层递进，教学处理过程中环环相扣，循序渐进。 教学方法的确定： 本节课我采用借助多媒体进行教学，通过图片、歌曲、文字材料、视频材料等学生熟知的感性材料，调动学生的情感。 学习方法的确定： 依据五年级学生年龄的特点，我引导学生自主学习，通过探究、讨论、比较等方法，让学生在学习过程中，丰富、扩展、提升自己的道德情感。 教学流程： 第一环节：情景导入 屏幕出示图片（朱德总司令） ⑴图片中的人物是谁？你对他有哪些了解？ ⑵引入故事、品读故事（自己默读，读中感知、读中感悟、读中受到情感的熏陶）。 设计该活动的目的是由朱德对母亲的挚爱之情联想到理解自己的母亲，从而珍视母爱，明白什么才是生命中最宝贵的。 第二环节：活动探究 活动一：读懂爱 设计两个问题 请同学们谈谈自己名字的含义。 在日常生活中爸爸妈妈曾为我们做过哪些事情？ 这样设计的目的在于让学生通过日常生活琐事的回忆与思考，使学生感悟到父母对我们无微不至的付出，为下一活动做好铺垫。 教师小结：雨中送伞是爱、句句叮咛是爱，父母无时不想着我们，无刻不牵挂着我们，由此我想到了一首歌曲《母亲》播放歌曲。 设计该环节目的是让同学们通过欣赏歌曲，使孩子们的心灵得到启迪与震撼，从而引出活动二。 活动二：学会爱 歌唱家用动情的歌声表达了对母亲真挚的情感。（出示问题） 你想用什么方式表达对父母的爱呢？ 父母的生日是哪一天？每年的父亲节母亲节，你是怎么做的呢？ 学生反馈。 这样设计的目的在于对学生进行积极的、正面的引导，引导学生理解孝敬父母应从现在做起，从小事做起。 第三环节：感悟升华 屏幕播放公益广告（传递爱） 学生讨论并说出观后感受。 教师小结：的确，在生活中，一句舒心的话、杯热茶、一块毛巾，都能让父母感受到子女的爱，孝敬父母就在我们的日常生活中。 设计此环节的目的是就学生懂得，孝敬父母、尊敬长辈应代代相传。动不如行动，只有将孝敬父母转化为实际行动，才是真正的有孝心。 第四环节：归纳总结 新课程标准要求我们的课堂教学应具有实效性，所以我将该环节设计为： 展示板书：通过今天的讨论学习，我们知道了父母用他们博大的爱对子女行养育之恩情，子女对父母尽孝敬之天职。在加强社会主义荣辱观教育的今天，我们应当永远记住“百善孝为先”。因为孝敬父母是人类爱的源泉，孝敬父母是人类爱的延伸！ 我的说课到此结束，谢谢大家！ 板书设计： 孝敬父母 父 母 行 职 养 之 育 敬 之