北师大版小学数学三年级结余多少钱教学设计.docVIP

《节余多少钱》教学设计 教学目标： 1、知识与技能 根据具体情境，探索加减混合计算的方法，能结合具体情境进行估算，并能正确计算。 2、过程与方法 经历与他人交流各自算法的过程，能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题，体会数学与生活的密切联系。 3、情感态度价值 培养学生乐于助人的品质和勤俭节约的意识，认真倾听别人的意见，乐于与同伴合作意识。 教学重点：结合具体情境，探索三位数加减混合运算的计算方法，并能正确的进行计算。 教学难点：能正确进行三位数的加减混合运算，能正确的解答简单的实际问题。 教学准备:相关课件 教学过程: 一：谈话交流，激趣导入 哪些同学的爸爸妈妈都是在城里打工，自己和爷爷奶奶生活的？ 2009年，我国进城务工人员总数已经达到约二亿三千万人，城市建设和发展离不开他们的辛勤劳动。老师提议，为进城辛勤劳动的务工人员鼓鼓掌，谢谢他们为我们美丽的国家所做的一切！ 亮亮和刚才咱班的这些同学一样，他的父母也外出打工了，由奶奶照顾。你们看他奶奶正在干什么？看到奶奶这么辛苦，你们有什么想法呢？ 我们今天就一起走进亮亮的生活。（揭示课题） 二：合作交流，探索新知 1、探究问题一 （1）课件出示主题图，探究问题。 （2）组织学生独立思考，全班汇报交流，生生评价。 师：哪位同学愿意把你的思路及解题方法和大家分享一下？对他的汇报你怎么评价？ （3）学生练习本上列式 （4）先估算再解答 （5）组长检查并汇报个别不正确的解答方法。 （6）质疑：谁能帮他纠正错误？ （7）小结：认真读题，理解题意，选择合适的算法。 2、探究问题二 （1）课件出示探究问题二。 （2）提出要求，组织学生小组合作学习。 师：提出合作要求 （3）组织小组进行汇报展示 （4）组织进行评价。 （5）小结：借助线段图可以理清数量关系，更准确地解决问题。 三、巩固练习，拓展提升 1、练一练第3题 （1）独立计算； （2）个别汇报反馈。 师：哪位同学愿意把你的解题过程向大家汇报一下？（生随时进行评价） 2、练一练第1、2题 （1）独立完成； （2）组长组织小组内交流算法； （3）3个小组进行汇报展示，要求汇报员讲解思路及算法； （4）组织进行评价。 3、试一试（机动） （1）课件出示延伸题：亮亮提议买一台洗衣机，每台洗衣机580元，平均每月节余225元，几个月节余的钱可以买一台洗衣机？ （2）组织学生估一估，算一算，全班交流，评价。 四、本课小结 这节课你有什么收获？ 五、布置作业 练一练第4题。 板书： 结余多少钱 800+185-745 260-30+260 =985-745 =230+260 =240（元） =490（元） 答：八月节余了240元。 答：两个月一共节余了490元。