《桥的形状和结构》教学设计.docVIP

《桥的形状和结构》教学设计 教材分析 《桥的形状和结构》是小学科学六上“形状与结构”单元的第7课。这一课以学生熟悉的桥为研究对象，本课的活动设计意在带领学生了解多种多样的桥梁结构，加深和拓宽拱形、框架等结构的知识，让学生深入地感受科学技术对社会进步的贡献，为下一课用纸造桥培养兴趣和开阔视野，因此，本课起到了承上启下的作用。 教材安排了以下几个活动：1.观察比较各式各样的拱桥。2.了解大跨度的钢索桥。3.“观察研究我们家乡的桥”。我在教学中，将前两个活动作为重点来研究。 教学目标 1．了解多种不同结构的桥梁以及桥的形状和结构。 2. 经历拱桥、索桥的制作过程，提高观察、比较、描述和评价的能力。 3. 感受和欣赏桥梁的形状、结构之美，体会科学技术对社会进步的作用。 教学重点 探究得出各种拱桥的特点 教学准备 学生准备 竹条、绳子、粗线、木板、纸板等 教师准备 桥梁模型 课件 教学过程 课前几分钟播放各种桥梁图片 【：把学生“拉”进熟知的，【：。】【：。】1．学生模拟造一座拱桥。 2．教师课件演示 （1）桥墩 （2）拱桥的建造方法：两边向中间建造 3.（课件示图：公园中的石拱桥），它们建在什么地方？ 我们可以用这样的拱桥来连接公路吗？有办法解决吗？（在拱上铺路面） 4.你见过其他的拱桥吗？我们来观赏一组照片。 观赏一组拱桥，比较它们有什么相同和不同的地方。（都是拱桥，路面分别在上、在中间、在下面） 【意图：利用视频播放各式各样的拱桥，使学生身临其境，既提高了课堂的教学容量，激发了学生学习的兴趣。】 （可以适当的从桥墩的大小、桥面与水面的距离、周围的环境等方面展开讨论，帮助学生理解桥梁建设与周围的环境、人们的需求、建设资金等因素有关。） 你们觉得拱在路面的不同位置，拱的受力情况有什么区别？小组讨论交流。 5.比较不同拱桥的原理 课件演示：（1）一个桥面在拱上方的桥 （2）一个桥面在拱下方的桥 比较认识： 桥面在拱上方的桥，拱受到路面的压力会产生向外的推力，需要巨大的桥墩抵住这个力。 桥面在拱下方的桥，桥面可以拉住拱足，抵消拱产生的向外的推力，同时，桥面被水平方向的力拉紧，也增强了桥面的抗弯能力。 【：】 1．若要建造大跨度的桥，人们又是怎么建造的呢？ 2．请你仔细观察（课件出示金门大桥），钢索桥有哪几部分组成？（桥面、桥塔、拉索） 3．分组实验 实验器材：两条凳子、两根绳子、木板、书本（钩码） 实验过程：模拟建造一座“钢索桥“，体验“钢缆”的拉力。 思考：①我们怎样控制桥面高度？ ②我们怎样固定钢缆？ ③在实验中，你们还有什么发现？ 4．实验反馈 请同学说说发现。 （钢缆下垂一些比较省力，桥塔修得高一些是为了省力；钢缆的拉力越大，承载力也越大；加粗钢缆，可以增加钢缆的拉力；钢索桥的桥面稳定性差，会有一定的摆动等） 5.简介江阴长江大桥钢缆、锚碇资料。 6.钢索吊起桥面的方法不止一种，看图片，认识斜拉桥。 人们把钢缆悬挂下来的索桥叫悬索桥，把钢缆从桥塔斜伸出来的索桥叫斜拉桥，这是现代才发明的一种桥梁。 7.结合模型、图片，比较两种钢桥的不同之处。（斜拉桥没有巨大的桥墩，跨度没有悬索桥大） 【意图：这一活动的设计，能够引起学生对生活中科学现象的思考，质疑生活中存在的科学问题，激发他们探索科学奥秘的热情，使探究活动由浅入深，有感性到理性，步步深入，有序进行。】 四、课堂小结 课外延伸 1.学了这节课，了解了哪些桥梁的特点？ 2.课后去调查了解家乡的桥，也可以上网查找一些。 【：】 上承式拱桥 拱桥 ： 中承式拱桥 下承式拱桥 钢索桥 ： 悬索桥 斜拉桥 设计特色简述? 记录单