实用语文第四册教案.doc

目 录 第一单元　　口腔的卫生……………………………………… 3 第二单元　　穿着………………………………………………7 第三单元　　饮食卫生…………………………………………13 第四单元　　节日………………………………………………17 第五单元　　按时作息…………………………………………25 第六单元　　小心危险…………………………………………29 第七单元　　文具………………………………………………35 第八单元　　守秩序……………………………………………43 语文教学目标： 第一单元 口腔的卫生 掌握“牙、里、有、用、杯”五个生字的笔画笔顺，学习部首“刂”。 认读词语：牙膏、牙刷、商店、刷牙、漱口。 学习用词语组成的短句：“什么地方有什么。” “我用什么干什么。” 教学建议： 教授新字词时，可结合图片看图识字。教生字“牙、里、有”时，首先让学生了解它们都是独体字，“牙”的第二笔是“└ ”，“杯”是左右结构的字，是由“木”与“不”合起来，部首是“木”。 学习新部首“刂”，认读词语“牙刷、刷牙”，区别两个词语各代表不同的意思：“刷牙”是个动作（可让学生做动作）；“牙刷”是物品的名称（拿实物给学生看）。 通过口头练习，进行语言训练。例：“什么地方有什么。”可讲“教室里有桌子、椅子。”，“我家有冰箱、电视机。”。 有两样东西，中间用“和”把东西连起来。“我用什么干什么。”可讲“我用扫帚扫地。”“我用筷子吃饭。” 本单元教学时，先出示实物，让学生认识牙刷、牙膏、杯子，并讲出他们的用途。教学时要求学生自己带好牙刷、牙膏、杯子。通过实物来认读词语。 进行听、说、读、写的练习。 听的练习：能听指令指出从“牙膏、杯子、牙刷” 这些图片中指出老师说的图片；从“牙刷、商店、牙膏” 这些词语中圈出老师读的词语。 说的练习：让学生说说牙刷和牙膏是哪里买的，引出“百货商店里有牙刷和牙膏。”观察教室里的物品用“什么地方有什么。” 的句式说句话；让学生做一做动作，用“我用什么干什么” 的句式说句话。 读的练习：让学生读出“杯子、漱口、刷牙”这些词语；能读谜语，通过谜语体会牙膏的特点。 写的练习：写出“杯、漱、刷”的部首；用“刷、货、杯、漱”与其它的字相连组成词语；选择合适的词语p6，巩固“我用什么干什么” 的句式。 补充：儿歌 小牙刷 小牙刷，真重要， 人人刷牙离不了。 刷里边，刷外边， 上下左右全刷到。 天天刷，牙齿好， 牙膏乐得变泡泡。 第二单元 穿着 掌握生字“好”，学习新部首“纟”、“女”、“革”。 认读词语：戴领巾、绿领巾、戴好、系好、裤带、鞋带。 学习句子：我会干什么。 教学建议： 看图认读词语，并懂得“绿领巾”是戴好；“裤带、鞋带”是系好的。 学习新部首：“纟、女、革” ，强调“纟”的笔画：ㄥ（撇折）；“女”的笔画：ㄑ（撇点）。好”是左右结构的字，要向学生强调两部分在田字格中的位置。 学习句子：“我会干什么。”，先学“谁怎么样”，课文中是“我们天天戴好绿领巾。”，从而引导学生口头练习“我们会戴绿领巾。”课文中是“出门前，我要系好裤带和鞋带。”引导学生口头练习“我会系裤带和鞋带。” 进行听、说、读、写的练习。 听、说的练习：听老师读部首，钩出听到的部首、并说出部首的名称；听老师读句子，再用 “我会什么” 的句式说句话。 ）读练习：让学生读出“绿领巾、戴好、裤带、系好”这些词；会读句子：“我们天天戴好绿领巾。”、“出门前，我要系好裤带和鞋带。”；读p8儿歌“升旗”、p10儿歌“穿戴整齐很重要”。 写练习：写出部首“纟、女、革”；用“鞋、手、围” 与其它的字相连组成词语；写出“绿、好” 的部首。 附：儿歌 清 晨 歌 大公鸡喔喔叫， 小朋友起得早， 刷牙洗脸吃早饭， 戴好领巾上学校。 第三单元 饮食卫生 掌握生字“干、的、从、入、少”的笔画笔顺，学习部首“口”、“白”“ 冫”、“雨”。 认读词语：“干净、食物、零食、当心、肚子、病从口入、疼”。 学习句子：“我们要吃干净的食物，当心病从口入。” “我们要少吃零食，多吃容易引起肚子疼。” 练习说话：“我要……”。 教学建议： 1、指导看连环图，使学生明白：吃了不干净的食物会生病、要看医生的。引出“病从口入”一词，理解词义：病菌是通过口腔进入人体。了解词语“干净、食物、零食”的意思。 2、指导生字“干”时，强调上下两横的长与短。教“入”时，与“人”相比较。“从”从左右部分来说，左边的“人”的“╰”书写成“丶”。“会”的部首是“人”。 3、看图学习句子，结合生活课的内容理解“干净的食物”是指哪些。学说“我们要吃干净的食物，当心病从口入。” ， “多吃零食容易引起肚子疼。” 4、要吃干净的食物，教师可通过图片、幻灯讲解哪些食物属不干净的食物，这些食物不能吃。 告诉学生