2012至2013年度高一英语上学期教学计划.docVIP

PAGE 2012至2013年度高一英语 教 学 计 划 英语组: 王丽丽 高一教 学 计 划 一、所教班级基本情况 本学期我担任高一（18）班的英语教学，学生生源构成复杂， 普遍英语底子差，基础薄，听说读写的英语能力也比较差。 二、教材分析 按照新课程改革，本学期开设普通高中课程标准实验教科书英语模块必修（1）和必修（2）两个模块。（人教版）共10个单元内容。为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，在开新课之前，拿出一周左右的时间搞好高初中之间的衔接，进行句子成分和基本句型的教学，为高一英语教学计划的顺利实施，并开好新课做好准备。 具体安排： 对于10个单元，每一单元用6课时，课本的 HYPERLINK / \t _blank 学习可以这样进行：上新课5个课时，单元检测一课时。三、主要措施 1、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。 2、 认真研究教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。 3、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练 4、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。 5、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。 对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。 6、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。 7、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。 四、教学进度表 高一英语教学计划表 教学阶段 目的 教材 内容安排 第一学期 增加阅读量，扩大词汇量，培养学生的阅读能力和综合能力 人教版版教材 期中考试前：必修1；期末考试前：必修2，并进行复习工作 第 一 学 期 第1周 搞好高初中之间的衔接, 必修1 Unit1 第2周 必修1 Unit2 第3周 必修1 Unit 3 第4周 必修1 Unit 4 第5周 必修1 Unit 5 第6周 期中复习、考试 第7-9周 必修2 Unit 1-2 第10--12周 必修2 Unit 3-4 第13—15周 必修2 Unit 4-5 第16周 期末复习 第16周 期末考试