小扇子 教案.docVIP

美术教案 周次 第4周 授课 日期 9月14日 -9月18日 教学准备 范作、课件、纸材、剪刀、胶棒、彩笔 课题 小扇子 （第1课时） 课型 设计.应用 教 学 目 标 1、简单了解有关扇子的文化，种类及欣赏价值，尝试着采用多种材料来制作小扇子，培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同，可以在不同的场合使用的小扇子。 2、能用各种不同的制作方法，制作出材料不同、外形各异、美观的小扇子。作品体现出实用性、观赏性。 3、在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值中，激发学生热爱中国传统艺术的情感及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。 重 点 初步了解扇子文化，学习小扇子的设计与制作，体验做扇子的乐趣。 难 点 小扇子的构思设计，不同材料的选择利用，扇形的创新与装饰。 教学 环节 师生活动 教学意图 个性备课 组织教学 导入新课，揭示课题 新授 检查学具，安抚学生情绪 师：同学们，今天我带来了一个谜语请你猜一下它的谜底是什么？（出示课件）“有风就不动， 一动就有风。 你要它不动， 等到起秋风。” 师：那这节课就让我们走进小扇子。 （课件出示课题，并板书课题：小扇子） 师：同学们，提到扇子我们并不陌生，那谁能起来说一下，生活中你见过什么样的扇子呢？ 师：（播放课件）生活中的扇子形状各异，图案也非常丰富，有山水、人物、动物、书法等。观察一下，这些扇子由哪几部分组成的？（扇面 扇柄）有的为了携带方便和造型方面的考虑，也可以省略扇柄部分。 A扇子是引风用品，夏令必备之物。 B中国扇文化起源于远古时代 C扇子主要材料是：竹、木、纸、麦秆、蒲草等，造型优美，构造精制，经能工巧匠精心镂、雕、烫、钻或名人挥毫题诗作画，使扇子艺术身价百倍。 D品种：中国扇子的品种主要有折扇、羽扇、绢扇、葵扇、篾丝扇、麦秸编织扇、竹板扇、笋壳扇等。 E特色扇子除了夏日纳凉外，还是评弹、戏曲、舞 蹈、曲艺等表演的道具。 （出示范作——扇子）请你观察一下这几把扇子的扇面是用什么方法来装饰的呢？（画、剪） 谜语导入，引导学生主动学习。 通过学生谈论，了解学生的认知层次。 通过赏析扇子，了解并感受中国扇子艺术 启发回忆，引导学生求异思维，锻炼思维的流畅性与独特性。 美术教案 教学 环节 师生活动 教学意图 个性备课 欣赏作品，学习创作方法 明确作业要求，学生创作 展评 总结 小组讨论、交流，师总结创作方法：先剪出外形，然后用画或剪得方式进行装饰，最后装上扇柄。（针对那把扇形的扇子重点讲解：出示步骤或教师演示） 在制作前，我提3个要求： 1、请把你剪下来的碎纸条和纸片放到准备的小袋子里面。 2、注意剪刀安全。 3、小组合作要分工明确。首先3分钟的时间制作外形。5分钟的时间装饰扇面。1分钟时间安装扇柄。 学生合作制作，教师巡回指导。 1、互评：你最喜欢哪一个？为什么？ 2、自评：说说你的创意。 这个课我们走进扇子文化，了解了不同扇子的制作过程。同学们的作品给我了我们美得享受。那课后你可以把它作为礼物送给你的爸爸妈妈、老师，传递你的真情。 引导学生感受、体验、交流等学习方法，进行自主学习与合作学习。 选择自己喜爱的不同形式、表现手法，制作出与众不同的扇子，体验创作的快乐。 提高鉴赏能力与分析能力，感受美术的实用性。 启发学生创新思维，拓展制作方法。 板 书 范 画 设 计 教 学 效 果 课后 反 思