声母n教学设计.docVIP

课题： 声母n 设计者： 杨 艳 年级：学一 教学内容 声母n 教 学 目 标 1、学会声母n，能记清形，读准音，会规范书写。 2、学会n与单韵母ɑ、i、u、 e、组成的音节的拼读。 3、能用n的音节组词，说话 教学重点 读准音，会规范书写 教学难点 与单韵母ɑ、e、 i、u、 u o组成的音节拼读 课时安排 一课时 课前准备 教师：图片、音节卡片 学生：小卡片、图片，课本 教学流程 共 享 同 案 （一） 创 设 情 境 　1、复习字母：b p m f d t 2、 复习音节：bàbɑ māmɑ dàmǐ pópo 读完了这些，我们今天就来认识一下声母家族的另外一位朋友，小朋友们想不想认识一下呢？（想），那小朋友们就要认真地学习，让老师看看谁学得又对又快！ 板书：声母n （二）趣 味 教 学 1、学习n的发音与书写 小朋友，你们知道这是什么吗？（城门） 它像什么？ 猜谜引入：两个门洞是什么字母？（两个门洞m m m） 今天我们要学一个门洞的n，板书n。(m就是n的好朋友) 教学n的发音，认清形。 儿歌（一个门洞n n n，倒放茶杯n n n。） 比较m------n（ 让幼儿说） 教师范读、领读、齐读、开火车都、分组比赛读。 A: 教师范写，幼儿观察得出口诀：短竖写中间，一个弯竖写右边。 B: 笔画：n：————————共2笔 C: 让幼儿练习书写，教师巡回指导，及时纠错。 3、学习相应的音节。 出示：出示：nɑ ne ni nu nü nuo （1）领读，齐读，分组读， （2）让幼儿当小老师带大家读。 （2）学习带调音节，并用音节组词、说话，引导学生多说，鼓励学生和别人说不一样的句子和词语，并奖励说的好幼儿。 出示 小朋友手里拿了个桶。 n á ná 出示 它在发怒。 n ù nù 出示 这是一个小女孩。 n ǚ nǚ 出示 这是妈妈帮我做的大泥巴鱼。 n í ní 给幼儿强调拼读方法，用不同的方法让幼儿练习，加深记忆，达到掌握的目的。 看图组词造句，提高普通话及语言表达能力。 6）学生练习书写音节，教师巡回指导。 （三）巩固积 累 1、拼读书上的音节 （四）全课总结 今天小朋友们结识了拼音朋友声母n，能叫出他的名字，记住了他的字形，帮他找到了六个韵母朋友，大家表现地都非常棒！老师表扬所有小朋友。继续加油哦！ 板 书 设 计 　 声母n 一个门洞nnn 倒放茶杯n n n 个 性 修 改 修 改 原 因 课后反思：