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我是节水小达人 一、教学目标 了解水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大作用，了解地球上水资源的情况，增强节约用水的自觉性，培养热爱大自然的感情。 引导学生有针对性地设计简单的活动，培养学生分析问题，解决问题，与人合作的能力。 深化节水意识、保护水资源的意识，激发学生的责任感。 二、教学重点、难点 学会做生活中的有心人，发现生活中浪费水的问题。 学生能够有针对性地设计简单的活动，培养学生分析问题，解决问题的能力。 三、活动准备 1、搜集资料，了解地球上水资源的情况及水在动植物生长和人类社会发展中所起的重大的作用。 2、搜集形形色色的树叶。 3、完成调查表： 生活用水习惯调查问卷（在相应的选项内打上） 项 目 有 没 有 1、刷牙或沐浴中抹香皂时，有没有关上水龙头？ 2、淘米、洗菜的水，有没有用在别的地方（浇花，冲厕所等）？ 3、有没有使用节水龙头或节水用具？ 4、洗碗筷时有没有把水龙头关掉？ 5、你还知道哪些节水的小窍门？ ___________________________________________________________ ___________________________________________________________ 四、活动过程 （一）、导入活动 1、猜谜，激发学生兴趣 双手抓不起，有刀切不开。煮菜和洗衣，都要请它来。（水） 2、不仅人类需要水，动物、植物也需要水；没有动物和植物我们的生活多么寂寞；水让我们的世界更多彩……下面我们来做一个有趣的实验。（每人发一片树叶，要求想办法挤出水） 小结：水是生命之源。 观看视频：生命之源。 刚刚的视频真是让人触目惊心。请你设想一下：如果没有水，会怎么样？这里有一则停水通知，大家来分享一下。 停水通知 你们在生活中见过类似的停水通知吗？说一说：停水会给居民生活带来哪些不方便呢？ 小结：仅仅停了一天的水，我们在生活中就感到时时处处都不方便。水对于我们来说太重要了。 （二）、现象对比，引人深思 1、谈话：正如大家所说，如果没有水，生命无法存活；如果没有水，生活无法继续。但是，在日常生活中，人们不知道珍惜水。平时你有没有留心到水资源的浪费现象呢？想一想，小组说一说，并拿出水滴卡纸，写下来。 2、看了这些，你想做什么？ 3、小结：节水，刻不容缓！让我们行动起来，争做节水小达人。 （三）放眼家庭，发现问题 1、在日常生活中，我们的家庭和水息息相关。那么，在家庭生活中，哪些地方需要用水呢？ 板书：洗衣 淘米 刷牙 做饭 冲马桶 …… 2、这些地方有没有浪费水的现象呢？在平时生活中，你是节水小达人吗？拿出《生活用水习惯调查问卷》，同桌交流。 3、谈话：老师发现，很多同学在生活中都没有节水的意识。现在，请你想一想：如果请你来做节水小达人，你打算从哪一个方面进行节水？洗衣还是刷牙？抑或其他？想好以后，小组讨论：你们最想解决什么问题？针对这个问题，你们打算怎么办？写一写。 4、引导全班交流并做提炼，板书。 （四）、现场体验，策划活动 1、很多同学关注到了冲马桶的问题。老师要向大家介绍一个小窍门：在家中的抽水马桶水箱中放置一个装满水的瓶子。这样，每次冲的时候可以节约水了。 2、谈话：下面，老师还有一个金点子想要和大家分享。这是一个有趣的实验，大家愿意和我一起完成吗？ 3、做实验：水的过滤 4、我的发现 记录实验过程及结果，想一想水会变得清澈的原因。 （五）、拓展延伸， 1、谈话：同学们，恭喜你们！现在你们都是节水小达人了！节水小达人，除了家庭生活中可以发挥达人的能力以外，还有什么地方可以散发光彩？想一想，写下你们要研究的新的课题。 2、分享交流。 （六）、回顾课堂，总结延伸 同学们，回顾一下这节课，同学们一定有所收获。请大家拿出“综合活动反馈表”，记录下这节课的得失吧。 反馈类别 反馈内容 我的课堂收获 我的遗憾 我的打算