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快乐阅读 放飞梦想 ——拖冲小学“阅读?梦飞翔”工作汇报 三年前，随着一位香港爱心人士梁伟明先生的到来，给边远的拖冲小学带来了生机，带来了希望！ 2013年11月23日，麻阳苗族自治县“阅读?梦飞翔”图书馆在拖冲小学正式开馆。从这一天开始，我们全校师生走进了“阅读-梦飞翔”图书馆，共享阅读的快乐！从这一天开始，同学们都有了更明确的信仰：读书成就梦想，习惯改变命运！从这一天开始，学校将发生巨大的变化！阅读教育的掀起与全面铺开，阅读已成为拖冲小学提升办学品位，全面提高教育教学质量的有效途径和抓手。在县教育局的正确领导和“阅读?梦飞翔“基金会的统一部署和业务指导下，我校班子成员高度重视、精心策划，全体班主任和语文教师、图书管理员、阅读课教师群策群力、各显神通，组织开展了一系列丰富多彩的主题活动。夯实了学生的文学功底，陶冶了学生的道德情操，改变了学生的行为习惯。三年来，学校“阅读?梦飞翔”工作曾多次得到了上级领导和梦飞翔基金会的肯定，学校连续三年评为“阅读?梦飞翔”优秀学校。 回顾过去的这几年，目睹同学们进出图书馆频率之高，看书兴趣之浓，作为老师，心中确有一丝欣慰。我们能深切的感受到，书成了我们共同的朋友，读书是一种享受，“我读书、我快乐，我读书、我成长”。我们欢声笑语，其乐无穷！ 一、我们的目标 “习惯成就人生，阅读让梦飞翔”是我们学校阅读的宗旨，围绕这一宗旨，学校成立了以张绍江校长为组长，滕梅主任为主要负责人，班主任为成员的“阅读-梦飞翔”工作领导小组。这为“阅读?梦飞翔”活动的开展起到了重要的作用。为了使我校图书馆办得更好，让学生学会求知，学会审美，学会创新，我校制订了切实可行的“阅读?梦飞翔”图书馆工作计划，该计划有明确的工作目标：加大宣传力度，培养良好习惯，尽量让学生多读书、读好书，为学生的终身发展奠基。使每个学生都牢记：读书成就梦想，习惯改变命运。同时还对每一年的工作作了具体的安排。此外还建立了各种规章制度，使师生有章可循。 二、我们的操作 1、阅读课 为了满足全校师生的阅读要求，我校1—6年级每周开设一节阅读课，在阅读课上，低年级有爱护图书和指导学生认真倾听故事的训练；中年级有互相交流故事和指导写阅读报告的训练；高年级有交流阅读方法和培养创新能力的训练。每周学生都能按要求在规定的时间到图书馆书借、还书，每一本书的借阅时间为一周，同学之间一周内均可交换阅读。通过阅读实践，学生基本养成了良好的阅读习惯。他们每看完一本书都能大胆的在班上交流、分享阅读感受。一本书看完之后学生都能自觉的完成阅读笔记和阅读报告，我们将每个学生的阅读资料装订成册，这样每个学生都会有一个完整的阅读记录档案，这个档案不仅只是记录了学生一年来看书的数量，更重要的是记下了这一年来他们从这本书中积累的许多与阅读有关的知识和方法，同时也享受到了阅读的快乐。 2、午读课 为了让学生养成一种习惯，学校把午读列进了作息时间表，全体师生每天坚持。在午读时间里，低年级老师按要求给学生讲故事，老师引导学生思考、提问。中、高年级学生在阅读老师指导下认真进行阅读交流分享活动。值周领导每天进行检查，少先队大队进行检查评比。评比项目有：地面卫生、收拾整理、午读纪律、看书姿势、交流互动、实物摆放等。由于学校领导和少先大队检查的同学办事认真、细致、原则性强，因此各班午读的情况良好，形成了一种自觉的阅读习惯，这样就使得午读课能高标准、有效率的进行，使每天的午读成为了学生一种自觉和习惯。 3、氛围的营造 自2015年开始，拖冲小学将校园文化进一步更新、改善。首先是以“国学经典”为主题的校园文化墙，成语故事、弟子规等国学经典的走廊文化。其次是以学生阅读报告、阅读手抄报、阅读故事绘本，以及少年宫各个兴趣班的优秀美术、书法、剪纸作品布满的墙壁文化。最后是各班根据不同年龄阶段的特点精心设计的班级文化。这使得校园的每个角落都弥漫着浓浓的书香气息。 4、活动的开展。 这三年来，我校开展了丰富多彩的阅读活动。每年都坚持举行的大型活动主要有三种。第一种是开展全校性的阅读征文活动，首先在班级开展阅读征文活动，优秀作品上交到学校进行评选，学校通过评比，评选出一部分优秀征文，对优秀征文的作者进行奖励；第二种是创作竞赛，我们发动学生进行阅读报告、手抄报、故事绘本、美术画、书法、剪纸作品创作，同学们通过梦飞翔阅读，增长了知识、开阔了视野，提高了技能，踊跃参加创作活动，学校分期分批进行评比，将优秀作品分期展出，并大力表彰优秀创作的学生；第三种是开展读书节活动，在读书节活动中，有学生讲故事、朗诵表演、故事剧表演等。尤其是故事剧，深受同学们喜欢，学生根据阅读的小故事，排练成故事剧，等待在读书节中展出，读书节表演中每班都有好几个故事剧节目参加演出。这些深受孩子们喜欢的活动，大家都兴致勃勃、踊跃参加。在活动时全校师生参与