《爱 我 中 华》《多情的土地》《走向复兴》.docVIP

第一单元 歌唱祖国 第二课时 教学内容：欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》 教具准备：钢琴、电脑、投影仪、MP3音乐 教学目标： 1、通过聆听欣赏《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》这三首歌曲，激发学生的爱国热情以及民族自豪感，了解歌曲在增进民族团结和各民族共同繁荣方面所做的贡献。 2、聆听《爱我中华》、《多情的土地》和《走向复兴》，能够认识并分辨常见的独唱、齐唱、合唱等演唱方式，结合音乐作品，初步掌握节拍、节奏、节奏型等音乐知识，结合练习二拍子、三拍子、四拍子的指挥，感受体验节奏的特点。 教学重难点： 1、通过欣赏这三首歌曲了解并掌握歌曲不同的演唱形式； 2、根据不同拍子的指挥图示掌握不同拍子的节奏特点。 教学过程： 一、复习第一课时的内容(包括乐理知识和演唱《彩色的中国》) 二、情景导入 课件出示我国的体育健儿在国际奥运会上为祖国赢得荣誉，在领奖台上赢得金牌，五星红旗冉冉升起的激动人心的画面。 教师导入：每当我们的奥运健儿为祖国赢得荣誉，每当五星红旗随着庄严的国歌一遍又一遍地升起，我们的奥运健儿，我们全国人民的共同心愿，那就是——爱我中华！通过前两节课，我们学习了《中华人民共和国国歌》又名《义勇军进行曲》，还有《彩色的中国》。今天老师即将带领大家欣赏到更多关于歌唱祖国的歌曲。 三、欣赏歌曲《爱我中华》 1、提问学生：我国有多少个民族？答：有56个。老师总结：56个民族亲如一家，精诚团结，共同建设我们的祖国，热爱我们的祖国。 2、老师播放《爱我中华》歌曲的MTV （同学们从画面上可以看到我国各族人民身着绚丽多姿的少数民族服装，舞姿婆娑，在鲜花盛开的辽阔大地上高歌一曲《爱我中华》。这首歌赞颂了民族的大团结，赞颂了祖国的繁荣富强。此歌歌词简洁生动，旋律欢快明朗，唱出了我国56个民族亿万人民的共同心声。并且易唱易记，深受全国各族人民的喜爱，曾被定为第四届全国少数民族运动会会歌。） 3、歌曲分析 ①师：歌曲是几拍子的节奏？调号是什么？ 生：歌曲为4/4拍，降B调。 ②师：我们上节课学了3/4拍的指挥图示，以及强弱关系。（板书）那么4/4拍的节奏特点又是怎样的呢？ 生：强、弱、次强、弱。（板书出示指挥图示并带领学生练习） 节奏练习实践：用击打来打拍子（边唱边打，选择一小段旋律） 教师指导：第一拍，双手拍桌子；第二拍，双手交叉拍肩膀；第三拍双手互击；第四拍双手交叉拍肩膀。 ③师：通过欣赏歌曲《爱我中华》，可将歌曲分为几段？每段应该带着怎样的情绪情感？ 生：此曲为二段体结构，前12个小节为第一乐段，后11个小节为第二乐段。第一乐段节奏明快、旋律清新流畅；第二段具有强烈的号召性和使命感，情绪激昂，充满活力，表现了中华儿女爱中华的深厚感情。 ④师：《爱我中华》演唱形式是什么？ 生：领唱、齐唱。 ⑤师：《爱我中华》的词曲作者是谁？ 生：乔羽词，徐沛东曲。 4、根据我们对歌曲的分析，带着“歌唱祖国”的情绪欣赏歌曲《爱我中华》。 四、欣赏《多情的土地》 1、导入：为什么我们要爱中华？因为我国是一个地大物博、十分强大的国家，作为中国人，我们十分骄傲，也十分自豪，所以我们每个人都热爱我们的祖国。但是，每个人有每个人不同的表达方式，比如：画家，可以用手中的画笔，描绘祖国的大好河山；作家，用优美的诗文，倾吐对祖国的热爱，那么音乐家呢？（对，他们就用优美的动听的歌曲或乐曲，表达他们的爱意）。 著名的词作家任志萍怀着满腔的热忱，写下了一首诗，曲作家施光南很喜欢这首作品，他经过琢磨、酝酿，很快就写出了一首大家十分喜欢的歌曲，这首歌曲的名字是什么呢？出示课题：《多情的土地》。 2、作曲家介绍 施光南：1940年出生于重庆，他是新中国培养出的新一代作曲家。他勤奋进取，是一位多产的作曲家。一生创作了上百首脍炙人口的优秀作品。其中，《祝酒歌》《吐鲁番的葡萄熟了》《在希望的田野上》《打起手鼓唱起歌》等深受群众喜爱，可是，施光南英年早世，48岁就离开了我们。下面，我们就一起来欣赏由任志萍作词，施光南作曲的《多情的土地》。 3、初听音乐： 提问： ①师：我们刚学的《爱我中华》我演唱形式有领唱和合唱，那么请同学们认真欣赏这首《多情的土地》并思考这首歌曲的情绪、演唱形式是什么？ 生：是一首艺术性抒情歌曲，演唱形式是独唱。 ②师：这首歌曲是几拍子的节奏？其强弱关系如何？调号是什么？ 生：2/4拍，强、弱（与《国歌》一样），G调。（板书出示指挥图示，并练习） 4、复听音乐。 　 ①问：从情绪上看，歌曲可以分为几个部分？你是怎么划分的？（板书：歌曲结构）（小组讨论，生交流）师总结：乐曲开始到“这河叉山脊”是歌曲的第一部分，它主要用叙述的口吻表达对祖国的热爱之情，剩