七年级上册第4课《古诗四首》知识点归纳 - 副本.docVIP

第4课《古代诗歌四首》 一、文学常识? ①曹操(155—220)，字孟德，沛国谯郡(现在安徽亳州)人。东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。? ②李白(701～762) 唐代诗人。字太白，号青莲居士。绵州昌隆（今四川江油）人。其父李客，生平事迹不详。李白青壮年时家境富裕，轻财好施。 ③王湾，生卒年不详，洛阳(今属河南)人。唐代诗人。? ④马致远，字千里，号东篱，大都(今北京)人。元代著名散曲家。他在元代散曲作家群中，位居第一。在他的作品中，更能反映他风格的是散曲；散曲中又以小令《天净沙秋思》最为有名，元人周德清誉之为“秋思之祖”，王国维称赞其“寥寥数语，深得唐人绝句妙境”，是“小令之最佳者”。? ⑤我国古典文学当中的唐诗、宋词、元曲、汉赋、先秦散文、明清小说毋庸置疑成为我国五千年文化炫彩夺目的代表。? ⑥律诗的四联分别叫首联、颔联、颈联、尾联。 二、???译与理解? 《观沧海》? 东临碣石，以观沧海。???（登上高高的碣石山，来眺望苍茫的大海。）? 水何澹澹，山岛竦峙。???（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。）?? 树木丛生，百草丰茂。（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。）???? 秋风萧瑟，洪波涌起。???（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。） 水何澹澹，山岛竦峙。???（水波汹涌澎湃，山岛高高的挺立在水中。）?? 树木丛生，百草丰茂。?（山岛上有丛生的树木，各种各样的奇花异草生长得很茂盛。）???? 秋风萧瑟，洪波涌起。?（吹起萧瑟的秋风，水中涌起了水花波浪。）??? 日月之行，若出其中；???（太阳和月亮，好像在大海里升起。）?? 星汉灿烂，若出其里。（银河、太阳和月亮灿烂，好像出自大海里。）（这里用了互文的手法）? 幸甚至哉，歌以咏志。??（庆幸得很，用这首诗歌来表达自己的感受。）?? ①第一层(开头两句)：交代观海的地点，直陈其声，非常质朴，“观”字领全篇。?? ②第二层(“水何澹澹”至“洪波涌起”)：描写海水和山岛。?海水荡漾，山岛耸立——动静相映衬，显示了大海的辽阔和威严。?树木百草，秋风洪波——静动相配，显示了大海的惊人力量和宏伟气象。这一层全是写现实中的实景。?? ③第三层(“日月之行”至“若出其里”)：借助奇特的想像来表现大海吞吐日月星辰的气概。是虚景，从两个“若”字可以看出。?最后两句是附文，是为和乐而加，与诗的内容无关。?? “日月之行”至“若出其里”诗句，诗人将自己这种昂扬奋发的精神融会到诗里，表现了诗人博大的胸怀。?? 《观沧海》是一首写景抒情诗。诗人勾画了大海吞吐日月，包蕴万千的壮丽景象，表现了开阔的胸襟，抒发了统一中原建功立业的抱负。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。（杨花落尽啦，子规鸟儿不住地在啼，听说你遭贬了，被贬到龙标去，一路上要经过辰溪、西溪、巫溪、武溪和沅溪。） 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西！（让我把为你而忧愁的心托付给天上的明月吧，伴随着君子你一直走到那夜郎以西！） ①首句写景兼点时令。于景物独取漂泊无定的杨花、叫着“不如归去”的子规，即含有飘零之感、离别之恨在内，切合当时情事，也就融情入景。　　②因首句已于景中见情，所以次句便直叙其事。“闻道”，表示惊惜。“过五溪”，见迁谪之荒远，道路之艰难。不着悲痛之语，而悲痛之意自见。　　③后两句抒情。人隔两地，难以相从，而月照中天，千里可共，所以要将自己的愁心寄与明月，随风飘到龙标。这两句诗所表现的意味，有三层意思，一是说自己心中充满了愁思，无可告诉，无人理解，只有将这种愁心托之于明月；二是说惟有明月分照两地，自己和朋友都能看见她；三是说，因此，也只有依靠她才能将愁心寄与，别无它法。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》将自己的愁心寄与明月，不仅表现出李白王昌龄的心灵都如明月般纯洁、光明，而且也意喻了只要明月还在，他们二人的友谊就会象皓月一样永远长久 。 《次北固山下》? 客路青山外，行舟绿水前。（漫漫的旅途远在青山之外，我乘船在碧绿的江水中前行。） 潮平两岸阔，风正一帆悬。（潮水涨满之时，两岸之间水面宽阔，顺风行船一帆高挂。）?? 海日生残夜，江春入旧年。（夜将尽未尽的时候，一轮红日从海上升起，江上春早，旧年未过新春已来。）? 乡书何处达？?归雁洛阳边。?（家信已传达到哪里呢？希望北归的大雁捎一封家信到洛阳。）? 《次北固山下》诗中诗人即景抒情，细致的描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。? ①?首联：诗人在船上，想像船到镇江后，还要乘驿车到别处，暗含旅途奔波之劳。?? ②?颔联：船上所见景色。“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。“潮平”又为“江春”作铺垫。?? ③?颈联：既写景又点明了时令。“残夜”指夜将尽而未尽之际，即将是天亮时的情景