家校互动中存在的问题与对策.docVIP

家校互动中存在的问题与对策 光泽县实验小学 黄泽根 “家长是孩子的第一任老师”，可见家庭教育在孩子成长过程中重要性。学校的教育教学工作要取得好成效，是离不开老师与家长的互动，缺不了家长的紧密配合。家长学校提供了老师家长互动的场所，开辟了提供家长学习家教知识的有效途径。然而，在家校互动活动中成效不很明显，还存在不少问题，亟待研究解决。 一、目前家校互动过程中存在的问题 一是有的家长不愿意参加家长学校活动，尤其是后进生的家长不愿到场，影响了家长学校活动的整体效果。在家长学校活动中，学校老师每次都有一个家庭教育理念向家长传授，而没有到场的家长学不到这些方面的知识，也不能把自己在家庭教育中，遇到的种种问题提出来，让老师帮助分析原因，探讨解决问题的办法，造成了越是后进生的家长，越得不到理论指导和帮助，形成恶性循环的局面；二是在家长学校活动时，班主任和科任教师不知道哪些知识是家长最需要的，也不知道采取怎样的方法和形式，才能适合家长的口味，才能最有效地让家长掌握家教的理论，调动起家长的参与的积极性，让他们乐意来配合学校的教育教学工作；三是在家长学校活动时，有不少班主任和科任教师，变成了告状会，主要都在讲学生存在的问题，特别是对后进生的职责和批评，让这些孩子的家长不敢参加活动；四是在家长学校活动中，主要是采用老师在上边讲，家长在下边听的形式，使教师和家长的相互与沟通大打折扣，整体效果不好。五是在家长学校活动时，没有充分考虑到学生家长的文化程度、综合素养和家庭背景的差异性，采用统一的授课内容、方法和形式，使家长学校活动产生的效果良莠不齐，差强人意，不能收到普遍的欢迎。 二、 如何克服以上的问题，提出以下几点对策。 （一）家长学校活动要有新颖性，要能吸引家长。 在办学中，家观念方法快乐是孩子的一门必修课让孩子从善如流有效交谈一条让孩子聪明的捷径深入浅出。针对差异性，在家长学校办学的形式上，我们从一年级开始设立基础班，四年级开办研究班，六年级为总结提高班。除了按正常的年级段设班，我们还根据形势的发展，开办一些特殊班、特长班，满足各种层次、各种家长的需求。如特殊家庭班、外来务工班、个体户班、两特班、优等生班、体育特长班、文艺特长班、近视眼班等。积极配合社会其他部门，开办了如爷爷奶奶班等。努力注重实效，讲求艺术，针对独生子女4+2+1”的家庭模式（即父母、祖父母、外祖父母），他们在家教中的实际问题，把实用放在首位，做到一次一个重点，一次解决一两个实际问题。 3