小学社川河片区联片教研12——13第二学期教研计划.doc

柞水县小学联片教研社川河片区 2012—2013年度第二学期教研工作计划 上学期，小学社川河片区在教育体育局的正确领导下，在教研室的热心指导下，经过片区各中心校广泛参与，扎扎实实地开展了以“减负增效”为核心的一连串教研活动，为教师们的课堂教学研究提供了一定的理论依据，使我片教研工作稳步推进，呈现出“凝心聚力磨教研，优势推动促发展”的良好局面，取得了可喜成绩：探究了“活动有策划，阶段有重点，研究有总结，成果有推广”的联片教研活动思路；九月份，对片区上学年质量优秀学校及个人及时进行调研，发现了教学新举措，这为后期的活动开展奠定了良好的基础；十月份，在柴庄镇举行了“减负增效”研讨活动，交流的教师都能够精心准备，诚恳地交流对“减负增效”的认识及在有效做法，与会教师更是虚心学习，踊跃发言，因而使活动取得了良好效果；十二月份，成功举办了“异校送教”活动，推选出精品课16节，分别到小岭、凤凰，杏坪、柴庄中心校送教29节，本次活动探究了“预约——上课——议课”“异校送教”活动模式,探究了 “个人备课——上课——评课——二次备课，如此循环”的教研组磨课模式；探究了探究了小学语文、数学、英语课堂教学的五种模式，起到了示范引领作用；上学期，本片区共产生优秀教学论文16篇，教学设计23篇，教学反思18篇。推动了我片推动了教师业务素质的提升和教学质量提高。 但在教研实践中，也发现了许多问题:一是如何突显 以“校本教研”为核心的联片教研活动以向纵深发展；二是“课题”意识不强，“问题”与课题、过程与研究、结果与效果联系不够密切；三是如何优化低段语数课堂教学、管理中段学生课堂学习、整合高段优势教学资源等迫在眉睫；四是如何有效促进教师的专业化发展，让每一位教师成为教学研究的主人，真正达到 “教、学、研”一体化是今后教研工作的重点。 一、指导思想 以科学发展观为指导，以联片教研为平台，以优秀教师为引领，以教室为研究阵地，零距离地接触课堂教学，面对面的教师互动，促进课改发展，合作分享，共同成长，切实提高教师的专业素养及教育教学水平。 二、教研目标 开展以“校本教研”为核心的联片教研活动，增强教师课改意识，坚持以教师观念的转变，促教学方式的变革，以 HYPERLINK /teacher/ \t _blank 教师素质的提高，优化课堂教学，促课堂教学效率的提高。激励教师采用行动研究法进行以课例为载体的草根化问题研究，在教学中研究，达到“教研兴教、教研兴校”，促进片区教育教学质量稳步提高。 三、工作思路 以“高效课堂”为研究重点，以课例为主要载体，开展多种形式的教研活动，优化课堂教学，落实“减负增效”，全面提升教学质量。认真解决以往教研工作中存在的问题，广泛开展校本教研实践活动， 引导教师反思课改成效，积极做好教改实验工作；增强课堂资源开发意识，学生主体意识，质量效益意识；搭建合作平台，展示教研成果；建立交流机制，推广先进经验；推动校本研修，关注青年教师成长。实现联片互助，资源共享，力争使我片的教研工作再上新台阶。 四、联片教研的活动内容 1、加大教研活动力度，促进片内学校间的合作与交流，让联片学校在理念碰撞与信息共享中扬长避短，趋利弃弊，不断提高学校自身的办学水平。 2、聚焦课堂，优化教学，以打造高效课堂为研究课题，积极探索本片高效教学的有效途径，促进学生全面、健康而有个性地发展，全面提升学校素质教育水平。 3、交流、分享有效的课堂教学模式，探索不同课型的教学方法，切实提高本片教师教育教学水平。 4、开展联片校本培训，拓宽教师专业成长渠道，加强教师师德教育，搭建教师发展平台，解决部分学校规模小、教师人数少、教师交流少的问题，促使本片教师之间相互交流，整体提升教师素质。 5、充分发挥片内“教学能手”“教学名师的引领和示范作用，通过公开课、研讨会等形式，解决片内学校教师课堂教学中存在的问题，实现资源共享，互动交流，共同提高。 五、工作重点 1、重点采用“优势拉动、整体推进”的工作方法，发挥片内名师的示范作用，通过“说、讲、评”等系列活动，使广大教师明确方向，拓宽思路，将新课程理念融入实际教学中，全面提高各科教师的教研水平，推进新课程实施。 2、运用“集中教研、分散活动”的实施策略，加强对教师的跟踪调研，合理引进竞争机