雨的四季优秀PPT.pptVIP

 3.雨的四季 刘湛秋 1．有感情朗读课文，积累字词，体会语言之美。 2．学习作者抓住景物特征描写的方法，分析四季的雨不同的特点，把握文章线索，理解内容。 3．体会作者对雨寄托的情感，领悟作者热爱自然，热爱生活的意趣。 学习目标 作者简介 刘湛秋：1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人， 翻译家，评论家，《诗刊》前副主编，中国散文诗 学会副会长。主要作品有诗集《生命的欢乐》 《无题抒情诗》，散文诗集《遥远的吉他》， 译著《普希金抒情诗选》《叶赛宁抒情诗选》等。 读准下列字音 静谧mì 高邈miǎo 莅lì临 粗犷guǎng 池畦 qí 干涩sè 吝啬lìn sè? 淋漓lín lí 脉脉mò mò含情 咄咄?duō duō逼人 掌握下列词语： 高邈：高而远。邈，遥远。 莅临：来到，来临（多指贵宾）。 咄咄逼人：形容气势汹汹、盛气凌人。 迫不及待： ?迫，紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。 自主学习 1.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。 全文采用（??）——（??） ——（?）的写作结构，以（??????）为线索， 2——5自然段依次描写了（??）（??）（?）（??） 1.有感情的放声朗读课文，理清文章的写作思路。 全文采用（?总?）——（分??） ——（?总）的写作结构，以（????对雨的爱恋??）为线索， 2——5自然段依次描写了（春雨??）（?夏雨?）（秋雨?）（冬雨??） 2.本文表达了作者怎样的情感？ 最能表达这种情感的句子有哪些？ 表达了作者对雨的无限爱恋之情，同时也抒发了作者对自然、对生活的热爱之情。 表达情感的句子： 1.我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢。 2.这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情， 是它送给人们一年中最后的一份礼物。 3.只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的。 4.啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！ 合作探究 3.四季的雨各有什么特点？请分别概括。 ? 春雨：清新润泽 夏雨：热烈粗犷 秋雨：端庄沉静 冬雨：自然平静 4.选择你最喜欢的语句品读，并说说你 喜欢的理由。（可以从修辞、感官、 情感等角度来谈） 5.作者为什么把文题写成“雨的四季”而不是“四季的雨”？ 明确：“四季的雨”单纯强调一个“雨” 字，显得呆板、生硬；而“雨的四季”充满灵动，在一定程度上将“雨”人格化，充满情趣和意境。 盘点收获 写作特色： 1、条理清晰，结构完整 2、描写生动，充满诗意。 鼓励学生多角度谈谈感受，感知文字之美。 达标检测 6.D 7.（1）比喻（2）拟人比喻 （ 3）拟人（4）排比 8.CE 9.闷热难耐　渴求 10.拟人　渲染了暴雨狂虐的威力 11.借夏雨的来去匆匆感叹人生的易逝，暗示我们要珍惜每一寸光阴，心里要少装一些物欲的要求，这样才能享受诗意的人生。12.雨前、雨中、雨后?  12