小学三年级品德与社会教学设计《我懂事了》.docVIP

PAGE PAGE 3 品德与社会教学设计 我懂事了 牟定县茅阳一小 李文梅 教学目标： 1、了解父母的工作，感知父母的辛苦以及对自己的关爱，尊重、理解父母。 2、能够从点滴小事做起，用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。 教学重点：理解父母的辛苦以及对自己的关爱。能够用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。 教学难点：学会理解父母、感恩父母。 课前准备： 1、学生准备小时候和长大后的照片、教师准备相关课件。 2、学生用不同方式调查父母工作的辛苦、对自己的关爱（可做记录）。 3、学生复习歌曲《有你的地方是天堂》、《游子吟》。 教学过程： （一）游戏导入 师：同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片，猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？ （出示照片） 学生猜 师：到底是谁呢？谜底马上揭晓！ （出示成长照片）是谁？（同学们喊出他的名字）请这位同学站起来！照片上是你吗？（是）你小时候可真可爱！ 我们来看看下一个！（同上） 师：这些同学小时候多可爱呀！你们小时候一定也是这么可爱吧！ 现在同学们都长大了，和小时候相比，你们都发生了哪些变化呢？（指名答） 教师小结：是呀，你们不仅长高了，长壮了，还变得比以前懂事了。这节课我们来学习《我懂事了》。（板书课题：我懂事了） （二）活动一【感知辛苦，理解父母】 过渡：怎样做才是懂事的孩子呢？下面我们来进入这节课学习的第一个环节。（出示课件提示：一、感知辛苦，理解父母） 1、故事引入。 老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸 爸的工作单位。(出示公共汽车图片)回来后，他写了一篇感想，（出 示乐乐图片）你们想听听吗？（想） 谁愿意给同学们读一读？其他的同学认真地听。（出示内容，指名读师：听了乐乐的话，你有什么感想，能说说吗？（指名说）乐乐 能体谅父母的辛苦，真是一个懂事的孩子！ ２﹑感知辛苦。 师：你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调 查，你想说说吗？ 学生以各种形式到台前汇报爸爸、妈妈的工作情况。 生：我去了妈妈的工作单位，还带来了妈妈工作时的照片?（拿 照片到前面介绍） 生：我和爸爸进行了交流，还写了一篇报道。 生：我平时留心观察，了解到了爸爸的工作情况。 师：爸爸妈妈可真辛苦！多不容易呀！爸爸妈妈辛勤地工作也是在为社会做着贡献！ 3、感受关爱。 师：你们从小长到现在，爸爸妈妈送给你们无微不至的爱。诗朗诵《妈妈的爱》。 同学们汇报整理的父母关爱自己的故事。 同学们，让我们一起为自己的父母鼓掌吧！ 4、理解父母。 师：我也是一位母亲，我的儿子才刚刚两岁，他叫贝贝。 （出示亲子照）记得去年的这个时候，他才一岁，还没有断奶，我要参学校里的考核课比赛。我在房间里备课，贝贝一直在客厅里哭闹，他得了急性疱疹，嗓子里满是白色的泡，喝口水都会疼得直叫，我却没有时间抱抱他、哄哄他，心里难过极了。下午一点多，我要去上课了，当我经过客厅时，只见贝贝用双脚拼命地蹬着奶奶的胸脯，一边大哭一边喊着：“要妈妈！要妈妈！”。我赶紧上去把他抱在怀里。可我要走了，他搂紧我的脖子不松手。我狠下心把贝贝丢给奶奶，夺门而去，在路上，我忍不住哭了。我在心里对儿子说：“儿子，这是妈妈的无奈之举，不是妈妈狠心，而是妈妈还要工作呀！等妈妈课上结束了，一定第一时间赶回家，好好地抱抱你、补偿你！”这一刻，我深切地感受到为人父母的艰辛！也深深地感到：孩子在父母的心中是多么的重要！同学们，你们明白父母的心了吗？ 师小结：我们的父母不但承担着家庭生活、抚育子女的重担，她们还担负着用辛勤的劳动为社会贡献的责任。我们的父母这么辛苦，我们应该理解他们。（板书：理解） 5、同唱歌曲。 师：下面，我们来轻松一下，在一首我们学过的优美的歌声中重温父母对我们的爱，一起来唱《有你的地方是天堂》。谁愿意到前面来唱？（师生同唱） （三）活动二【感恩行动，回报父母】 过渡: 我们的父母为了我们，操碎了心。他们累了，需要一把椅子坐坐；他们渴了，需要一杯清茶解渴；他们的心疲倦了，需要一颗真诚的感恩之心去安慰。（板书:感恩）下面我们来进入这节课的第二个环节。（出示课件提示：感恩行动，回报父母） 1、感恩故事 师：有一位叫黄凤的小女孩，我们一起来看一看她在以什么样的 行动感恩家人。 播放视频《五岁女孩早当家》。 师：“只要我爸爸在，我就有一个家。”多么温暖的话语！老师看到了你们的感动，此时此刻，你们有什么话想说吗？学生谈感受。 师:多么了不起的孩子，她在用自己瘦小的身躯为家人撑起了一片爱的天空！和小黄凤相比，我们是幸运的，因为我们有父母的疼爱。我们更应该珍惜这份幸福，全心全去爱父母。从点滴小事做起，用我们的行动打动父母