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声母bpmf教学设计 一、激发情趣，复习导入。 师：同学们，最近我们认识了一个王国叫——拼音王国，对，拼音王国可神奇了，里面住着三大家族，他们是——声母家族、韵母家族和整体认读音节家族，里面有好多好多的拼音宝宝。你们想不想再去拼音王国探秘呢?那今天，我们就一起乘坐“快乐列车”出发吧。 师：瞧，拼音王国到了。出来迎接我们的是我们的老朋友6个单韵母。来，一起热情地和他们打个招呼吧！（嗯，非常亲切）韵母的名字要读的又长又响，口型保持不变，再读一遍。这次好多了。 大家一起拍手念字母发音儿歌,读的真好听。 接下来我们要去认识拼音王国里的新朋友。他们是声母bpmf 二、创设情境，学习声母。 1、图画引出 他们在哪儿呢？我们边走边看。瞧，绿绿的小草铺满了大地，五彩的花儿绽放着笑脸，河水唱起了欢快的歌儿，可爱的小鸟也赶来凑热闹……咦，前面有个小山坡，告诉大家你看到了谁在山坡上干什么？ 这些音节中就藏着我们今天要认识的四个声母朋友。你们找到他们了吗？对，衣服上有声母p，爸爸的拐棍f,两个门洞m,收音机b，你们想和它们成为朋友吗？ 2、那我们就一起来认识认识他们吧。跟我读 收听广播 bb 爸爸爬山ppp 闭眼摸人mmm，两个门洞mmm,一根拐棍fff,大家都得准确，声音洪亮。 谁来读？ 你来（声音响亮，口型正确很好）你来（非常准确）你再试试（好极了） 除了收听广播这个儿歌，你还有什么好方法来记住b? 你说，o哦，像个6字bbb 你和数学结合起来了，真棒。 你说，右下半圆ｂｂｂ 跟着说一说 2)依次出示“ｐ、ｍ、ｆ”借助“坡”、“摸”、“佛”指导发音，用儿歌记住字形。 咱们一起拍手说儿歌，来记住他们。 3诵读“语境歌”巩固声母认读效果。听老师读儿歌，自己读读，大家一起读 伸伸手，弯弯腰，我们来做课中操。表演唱《声调符号歌》 三、 拼读音节，领悟方法。 你们看，声母哥哥领着韵母妹妹出来玩了，他们手拉手站在一起就组成音节，能帮助我们认识好多汉字，阅读很多有趣的故事呢！ 方法指导： 多媒体出示ｂ和ɑ，声母ｂ和韵母ɑ相拼成音节ｂɑ。声母要读的轻短，韵母要读的重一些，两个音赶快碰到一起发出音。跟我试试 b—α→bα。 请跟我说拼读的儿歌：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。来，你们说给老师听听。 再跟我读：b—α→bα 你来读。你来 一起来 那这些拼音你会读吗？找生读pa ma fa太聪明了，大家一起读 拼读时，可千万别忘了：前音轻短后音重，两音相连猛一碰。 刚才小朋友们学的可棒了，音节朋友们邀请我们一起来表演唱《声调歌》，好不好？起立，咱们一起来。 音节拼读：音节带上声调就能表示字音了。看，韵母宝宝这回带着声调小帽子出门了，该怎么拼读呢？出示课件——声母ｂ和韵母ɑ四声的相拼图。 看图拼读：这幅图上画的是谁？对，是《西游记》里面的猪八戒，肚子圆滚滚的，耳朵大大的，很滑稽很可笑的一个人物。那卡片上的数字是几？是八 请跟我读ｂ－ā→ｂā。 猪八戒的八 七八旳八 还是嘴巴的巴 这是谁在干什么呢？小白兔拔萝卜。对，拔萝卜旳拔，跟我读。一起玩拔萝卜的游戏，在游戏中反复练习读准拔的音节。还可以拔什么？ ｂ－ǎ→ｂǎ打靶的靶，跟着读。 这又是哪里呢？大坝 对ｂ－à→ｂà 大坝的坝，读。还是爸爸的爸。学霸的霸。看葛洲坝的图片，师讲解葛洲坝是“万里长江第一坝”，风景雄伟壮观，葛洲坝水电站是 HYPERLINK /item/%E9%95%BF%E6%B1%9F/388 \t _blank 长江上第一座大型水电站，年 HYPERLINK /item/%E5%8F%91%E7%94%B5%E9%87%8F \t _blank 发电量157亿度，是我国水电建设史上的里程碑。 一起读 练习拼读，巩固方法。 声母b邀请了这些韵母朋友来做客，去看看。谁会拼读？你来！ 如果拼读正确，请大家跟读两遍。如果读错了，我们帮他纠正。开始吧。谁再来？好，请你拼读。大家拼读得又快又准。 2、出示：pmf的拼读 p、m、f也想跟韵母交朋友，我们一起来帮帮他们吧！ 请大家用老师刚才教的方法练习拼读，先自己练，再读给同桌听，读对了你表扬表扬他，读错了你教教他。开始吧！ 都会拼读了吗？男女比赛读 女生先来，很好 男生读，不错 一起读，大拇指送给你们，真棒！ 组织游戏，巩固拼读 接下来我们进行闯关游戏，闯关成功，老师就带你去公园玩，有信心吗？ 闯关行动 第一关 气球飞天 同学们，只要我们把气球上的音节读对了，气球就会飞上天空？真棒！ 第二关:找朋友的游戏 找呀找呀找朋友，bi 的朋友在哪里？bi的朋友在这里，第二幅图。连线正确 大家加油呦！ 第三关：送青蛙上岸 有了带调的音节，就可以给汉字注音了。只要把音节和词语都读对了，小青蛙就会顺利上岸。开始！ 祝贺大