带上她的眼睛教学设计教案.docVIP

带上她的眼睛 教学目标： 1、知识与能力：了解与认识科幻小说文体。掌握其一般特点。 2、过程与方法 ：通过课外阅读以及与同学交流的方式积累相关知识。 3、情感、态度与价值观：接触并学习对未知事物充满探索与求知的精神。 教学重点：掌握科幻小说这种文体的一般特点，体会文章主人公丰富的思想感情。 教学难点：体会文章多样的表现手法。 教学方法：自主、合作、探究 教课课时：1课时 第一课时 教学过程： 一、导入新课 出示有关科幻题材的图片：同学们，相信你们或多或少从各种渠道了解到一些科幻方面的知识，有没有人愿意向大家分享你所获取的知识呢，很好，今天，老师就带着大家来学习作家刘慈欣的科幻小说《带上她的眼睛》，看看他笔下的科幻又有着怎样神奇的魅力。 夯实基础 字词过关 点缀（zhuì?）???? ?漫步（màn）?????迟钝（dùn）???? 闲暇（xiá） 凸现（tū）????? 拍摄（shè）???合拢（lǒng） 吟唱（yín） 心有灵犀（xī）人口?? ??蔚蓝（wèi） 词语解释 （1）点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。 （2）漫步：没有目的，悠闲走动。 （3）迟钝：思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。 （4）闲暇：泛指闲空；没有事的时候。 （5）凸现：突出地呈现出来。 （6）蔚蓝：像晴朗天空的颜色。 （7）合拢：包围，围拢；合在一起，闭合；收拢，汇集。 （8）吟唱：吟咏歌唱。 （9）不期而至：事先没有约定而意外到来。 （10）心有灵犀：灵犀：旧说犀牛是灵兽，它的角中有白纹如线，贯通两端，感应灵异。指双方心意相通，对于彼此的意蕴都心领神会。比喻恋爱着的双方心心相印。现多比喻双方对彼此的心思都能心领神会。 （11）天涯海角：形容极远的地方，或相隔极远。 （二）作者简介 刘慈欣，男，汉族，1963年6月出生，1985年10月参加工作，山西 HYPERLINK /doc/3008406.html \t /doc/_blank 阳泉人，本科学历，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，山西省作协会员，阳泉市作协副主席，中国科幻小说代表作家之一。代表作有长篇小说《 HYPERLINK /doc/5331038.html \t /doc/_blank 超新星纪元》、《 HYPERLINK /doc/5410007-7583208.html \t /doc/_blank 球状闪电》、《 HYPERLINK /doc/5330779-5565953.html \t /doc/_blank 三体》三部曲等，中短篇小说《流浪地球》、《乡村教师》、《朝闻道》、《全频带阻塞干扰》等。其中《三体》三部曲被普遍认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。 （三）背景介绍 这是科幻小说作家刘慈欣创作的一部科幻小说，这部小说曾荣获1999年第十一届中国科幻银河奖一等奖，小说以其生动奇幻的内容、浓烈深重的情感、朴实简晰的笔法，在科幻小说中熠熠生辉。 三、整体感知 1、文中的“我”是一个怎样的形象的人？?明确：“我”是广大宇航工作者中的一员，也是未来世界里，只忙碌于工作的劳动者中的一员。这样的“我”有着这类人的共性—在工作压力下疯狂追逐—“连续工作了两个多月”，内心却孤独麻木—“我孤独寂寞的精神沙漠”；而“我”也有着属于“我”的性情—还能休假，能做自愿者，能尽量满足“她”的要求，在“她”伤心时会自责自省，会猜测好奇，寻求答案。而“我”的转变，由对自然的漠然，到感觉的复苏；由对“她”的厌烦，到对“她”好奇、同情、敬佩、想念；由只是汲汲于工作，到用欣赏的眼睛看着脚下的地球。这些，都是“我”人性的回归。便不防揣测，作者对于“我”，寄托着厚望，没有沉溺于工作，重新以新的视角看探世界，便带有了一种希望。“我”是一个有缺点的人物，如在“她”的不断要求里感到不胜其烦，在工作中又屏蔽对自然的触角；也是一个有优点的人，又如，会好心带上“她”的眼睛，也认真地感受她的感受，会在得知真相时“发疯似地跑上楼”。“我”，是一个在退步，又在进步的有血有肉的“真实”的存在。 2、文中的主任在文中又起到了什么作用？? 答：仅仅出现两次的主任，也有着值得一说的地方。他对小说的作用更多的表现在结构上。他是给“我”“她”的眼睛的人，对于“我”的好奇，他只是“脸色很阴沉”，而这些恰恰显示了“她”身份的不凡，和导引出“我”的好奇。而小说末，他 “眼睛还看着屏幕”，预料到“我”已经得知真相，和最后一锤定音的确定，都推动着故事的进展。同时也让我们看到一个话语不多、沉着镇定，但关心下属、富有同情心与爱心的人物形象。 四、合作探究 1.这篇文章是一篇科幻小说，富于想象和夸张，文章的开头部分哪些内容体现了这一点？明确：这里面的“我”是一位“连续工作了两个多月”的航天工作者，要